El trabajo cooperativo en el aprendizaje significativo en el área de matemática en los niños de primer grado 2015

Descripción del Articulo

La investigación titulada El trabajo cooperativo en el aprendizaje significativo en el área de matemática en los niños de primer grado 2015 se desarrolló a fin de alcanzar el objetivo de demostrar la incidencia del trabajo cooperativo en el aprendizaje significativo en el área de matemática en los n...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Palomino, Marleny
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/19508
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/19508
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Trabajo cooperativo
Aprendizaje
Matemáticas - Estudio y enseñanza (primaria)
Educación primaria
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Las conclusiones del estudio indican que se demostró la incidencia del trabajo cooperativo en el aprendizaje significativo, a razón de un valor Z= -6,626 y una p= ,000 (p < ,05) probándose la hipótesis alterna y rechazándose la hipótesis nula.TesisLima NorteEscuela de PosgradoPolíticas curricularesapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTrabajo cooperativoAprendizajeMatemáticas - Estudio y enseñanza (primaria)Educación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El trabajo cooperativo en el aprendizaje significativo en el área de matemática en los niños de primer grado 2015info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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