Método Pólya y resolución de problemas matemáticos en tercer grado de la I.E 0096 Santa Anita, 2019

• Autor: Condor Crisostomo, Magdalena Luisa
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/52423
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/52423
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Método Pólya; Resolución de problemas; Estudiantes de primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

En la investigación titulada: “Método Pólya y resolución de problemas matemáticos en tercer grado de la I.E 0096 Santa Anita, 2019”, el objetivo general de la investigación fue Determinar la relación que existe entre el Método Pólya y resolución de problemas matemáticos en tercer grado de la I.E 0096 Santa Anita, 2019. El tipo de investigación es básica, el nivel de investigación es descriptivo correlacional, el diseño de la investigación es no experimental transversal y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 83 estudiantes del tercer grado de la I.E 0096 Santa Anita, 2019. La técnica que se utilizó es la encuesta y la evaluación, dichos instrumentos de recolección de datos fueron aplicados a los alumnos. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad de cada instrumento se utilizó el alfa de Cronbach que salió muy alta en ambas variables: 0,871 para la variable Método Pólya y 0,843 para la variable resolución de problemas matemáticos. Con referencia al objetivo general: Determinar la relación que existe entre el método Pólya y la resolución de problemas matemáticos en tercer grado de la I.E 0096 Santa Anita, 2019., se concluye que existe relación directa y significativa entre el método Pólya y la resolución de problemas matemáticos. Lo que se demuestra con el estadístico de Spearman (sig. bilateral = .000 < 0.01; Rho = .665**), moderada.