Modelo de gestión basada en liderazgo pedagógico para mejorar el desempeño docente en las instituciones educativas de educación primaria del distrito de Pítipo, 2016

• Autor: Huima Yerrén, José Manuel
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/16503
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/16503
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; Liderazgo; Desempeño docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Considerando que actualmente el factor docente es uno de los más importantes para que las Reformas Educativas tengan buenos resultados en el aprendizaje de los estudiantes y en la manera como se gestiona la educación en las escuelas y las aulas, se planteó la investigación que tuvo como objetivo proponer un Modelo de Gestión Basada en Liderazgo Pedagógico para mejorar el desempeño docente en las Instituciones Educativas nivel primaria del distrito de Pitipo de la provincia de Ferreñafe, fue de tipo no experimental cuantitativa y transversalel diseño fue prospectivo Los instrumentos de recolección de datos utilizados fueron un cuestionario sobre desempeño docente.Los mismos que contaron con la validez de tres expertos y se obtuvo una confiabilidad de 0,982, lo que significó que el instrumento se considere confiable. La población fue de 145 docentes y la muestra de 72 docentes. La hipótesis que se contrastó fue que si se diseñaba un planteamiento de modelo de gestión basada en liderazgo pedagógico puede mejorar el desempeño docente en las instituciones educativas de educación primaria. Dentro de los resultados más relevantes se destacan que el nivel de desempeño docente es un 80,6% medianamente satisfactorio. Se concluye que si se propone el modelo de gestión entonces se contribuirá a mejorar el desempeño docente.