Gestión del talento humano y motivación laboral en los docentes del nivel primaria de las II.EE. de la UGEL 07- San Borja, 2011

• Autor: Llamacchima Camargo, Ana María
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/13214
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/13214
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Gestión; Talento humano; Motivación laboral; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo del presente trabajo de investigación, es determinar la relación existente entre gestión del talento humano y motivación laboral de los docentes del nivel primario de las II.EE. de la Ugel 07-San Borja. Corresponde al tipo de investigación sustantiva, de enfoque cuantitativo, el diseño de la investigación es básicamente correlacional. La población fue conformada por docentes de educación primaria pertenecientes a la UGEL 07 y la selección de la muestra ha sido no probabilística e intencional integrada por 165 docentes de diez Instituciones, para este estudio se empleó como instrumento el cuestionario con una escala de tipo Likert de 36 ítems para la variable 1 y de 40 ítems para la variable 2, que fue previamente validado por juicio de expertos y hecho la medida de confiabilidad mediante el coeficiente del Alfa de Cronbach, Para el análisis e interpretación de los resultados se empleó el análisis de frecuencias y porcentajes en las variables cualitativas, para la comprobación de hipótesis se aplicaron pruebas estadísticas no paramétricas, el coeficiente de Spearman. Cuyos resultados indican que existe una relación directa entre la gestión del talento humano y la motivación laboral de los docentes, el grado de relación entre las variables según el coeficiente de Spearman rs= 0,216*, es correlación positiva débil. Además el análisis descriptivo demuestra que, el 50.91% de los docentes tienen mediana motivación, el 32.73% de los docentes tiene alto nivel de motivación y el 16.34% de ellos tienen un bajo nivel de motivación, lo cual indica una deficiente gestión del talento humano que conlleva a una baja motivación laboral de los docentes.