Análisis del desarrollo del lenguaje en niños de inicial visto por docentes en una institución educativa pública, Huarochirí - 2024

• Autor: Alberco Ticlayauri, Noelia Isabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155306
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/155306
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo de lenguaje; Desarrollo del niño; Adquisición del lenguaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

Esta investigación contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Educación de Calidad) al analizar el desarrollo lingüístico en la primera infancia, factor crucial para garantizar una educación inclusiva y equitativa. El estudio tuvo como objetivo analizar el desarrollo del lenguaje en niños de inicial desde la perspectiva docente en una institución educativa pública de Huarochirí – 2024. Metodológicamente, se desarrolló una investigación básica con enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, que permitió explorar las experiencias y percepciones de los docentes sobre el desarrollo lingüístico de sus alumnos. Los resultados principales, estructurados en las dimensiones fonológica, semántica, sintáctica y pragmática, revelaron dificultades significativas en la pronunciación de fonemas, limitaciones en la adquisición y uso del vocabulario, desafíos en la construcción de oraciones complejas y obstáculos en la adaptación del lenguaje al contexto social. Se concluye que la identificación temprana de estas dificultades lingüísticas permite desarrollar estrategias educativas más efectivas, contribuyendo así a mejorar la calidad educativa en el nivel inicial.