La metacognición y el aprendizaje por descubrimiento en los alumnos del primer y segundo ciclo de la facultad de marketing y negocios internacionales de la Universidad Peruana de Integración Global de Lima, 2012

• Autores: Velásquez Pacheco, Maritza, Flores Goycochea, Rafael
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/137540
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/137540
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Cuestionario Likert; Aprendizaje por descubrimiento; Metacoginición; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación titulada, la metacognición y el aprendizaje por descubrimiento en los alumnos del primer y segundo ciclo de la facultad de marketing y negocios internacionales de la universidad peruana de integración global de lima, 2012., tiene como objetivo conocer si la metacognición se relaciona con el aprendizaje por descubrimiento y permite alcanzar logros significativos en el aprendizaje extendiendo sus capacidades para reflexión en procesos de pensamiento y la forma como aprenden a través de una evaluación directa y permanente. La investigación es de tipo descriptiva correlaciona! y diseño descriptiva correlaciona! con dos grupos: Primer y Segundo Ciclo, habiéndose utilizado como instrumento el Cuestionario Likert a una muestra de 58 estudiantes. Existe relación directa (r = 0,745) representando ésta una buena asociación de las variables y siendo significativo la relación entre la metacognición con el Aprendizaje por descubrimiento en los alumnos de la Universidad Peruana de Integración Global del I y II Ciclo de la Facultad d" Marketing y Negocios Internacionales en el periodo 2012. Luego del análisis, interpretación y contrastación de hipótesis, se llegó la siguiente conclusión: “ Que existe una relación directa (r = 0,74 representando ésta una buena asociación de las variables y siendo significativo la relación entre la metacognición con el aprendizaje por descubrimiento en los alumnos de la Universidad Peruana de Integración Global del I y II Ciclo de la Facultad de Marketing y Negocios Internacionales en el periodo 2012. Sin embargo no es intensa la correlación no es fuerte.