Análisis de la gestión educativa y las tecnologías de la información en una institución educativa bilingüe, Junín 2024

• Autor: Reyes De La O, Elia Delia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/157584
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/157584
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Formación de docentes; Educación a distancia; Tecnología educacional; Medio rural; Gestión educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Este proyecto de investigación se centra en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 16, con el objetivo principal de analizar cómo se desarrolla la gestión educativa y su integración de las tecnologías de la información en una institución educativa bilingüe de Junín. Se adopta un enfoque cualitativo, basado en un paradigma interpretativo y un diseño hermenéutico fenomenológico. La metodología incluye entrevistas semiestructuradas a docentes, directores y padres para explorar sus percepciones y experiencias, considerando un escenario rural con limitaciones tecnológicas. La validación de los resultados se garantiza mediante técnicas de triangulación y verificación con los participantes, lo que refuerza la credibilidad del estudio. Los hallazgos revelan barreras significativas, como la insuficiencia de recursos tecnológicos, falta de formación docente y una baja participación comunitaria, que dificultan la integración efectiva de las TIC. En conclusión, a pesar del reconocimiento de la importancia de las TI para la mejora educativa, los desafíos estructurales en infraestructura, formación docente y planificación estratégica necesitan ser abordados mediante políticas públicas inclusivas, capacitación continua y la colaboración comunitaria, permitiendo así una gestión educativa que promueva una educación de calidad, equitativa y culturalmente adaptada.