Inteligencia emocional y liderazgo transformacional en docentes de Moquegua 2024
Descripción del Articulo
El objetivo con respecto al estudio fue descubrir la conexión entre la inteligencia emocional y el liderazgo en los docentes de una institución educativa en Moquegua durante el año 2024. Se empleó un método no experimental, de correlación con un estudio transversal. El equipo de investigación estuvo...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171790 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/171790 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Liderazgo Investigación Inteligencia https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El objetivo con respecto al estudio fue descubrir la conexión entre la inteligencia emocional y el liderazgo en los docentes de una institución educativa en Moquegua durante el año 2024. Se empleó un método no experimental, de correlación con un estudio transversal. El equipo de investigación estuvo compuesto por 56 docentes de nivel primario y secundario. La recolección de información se realizó mediante dos encuestas: la de inteligencia emocional de Bar-On (1997) y liderazgo transformacional de Bass, Avolio y House (1998). Los hallazgos revelaron una correlación positiva considerable respecto a ambas variables, obteniendo un coeficiente de Rh0 de 0.794. Adicionalmente, todas las características del liderazgo transformacional (comunicación, visión, desarrollo intelectual, reconocimiento y apoyo del liderazgo) mostraron una correlación positiva (ρ = 0.794) con la inteligencia emocional. Estos descubrimientos evidencian una conexión estrecha y directa en cuanto a la inteligencia emocional y el liderazgo transformacional de los profesores del centro educativo en Moquegua. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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