Proceso de aprendizaje en el uso de materiales didácticos de estudiantes de educación primaria, distrito Balao Naranjal Ecuador 2024

• Autor: Armijos Saca, Ruben Antonio
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/169656
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/169656
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Enseñanza; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La tesis Proceso de enseñanza aprendizaje y el uso de materiales didácticos en estudiantes de educación primaria, distrito Balao Naranjal, Ecuador 2024, presentó como objetivo determinar la influencia del proceso de enseñanza aprendizaje en el uso de materiales didácticos en estudiantes de Educación Primaria del Distrito Balao Naranjal, Ecuador, 2024. Se sustentó en teorías socioconstructivista de Vygotsky (1981), aprendizaje significativo de Ausubel (2002), teoría del aprendizaje multisensorial de Blackwood (2011) y teoría de la instrucción multimodal de Kress y Leeuwen (2001). El tipo de investigación fue básica, con enfoque cuantitativo, y de diseño no experimental correlacional. La muestra fue 224 estudiantes a quienes se les aplicó dos cuestionarios. Los resultados muestran que el 91,1% de los estudiantes se encuentran en el nivel bajo del proceso de enseñanza aprendizaje y uso de materiales didácticos. Es decir que, un proceso de enseñanza poco dinámico y tradicional limita la integración de materiales que favorezcan la comprensión y participación activa del estudiante. Se concluyó que, el proceso de enseñanza aprendizaje influye positivamente en el uso de materiales didácticos en estudiantes de Educación Primaria, Distrito Balao Naranjal, Ecuador 2024, con valores como Rho de Spearman ,818, R cuadrado 0,718 y R cuadrado de Nagelkerke 0,686.