Software Geogebra y aprendizaje de funciones gráficas en estudiantes del primer ciclo de un Instituto Superior Tecnológico de Apurímac, 2021

• Autor: Choque Cruz, Cesar Eloy
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/71653
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/71653
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Estudiantes; Software; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el Software Geogebra y el aprendizaje de funciones gráficas en estudiantes del primer ciclo de un Instituto Superior Tecnológico, Apurímac 2021; por tanto, es de tipo básico con enfoque cuantitativo de nivel descriptivo correlacional, asimismo se adoptó el diseño no experimental de corte transversal. Con respecto a la población estuvo conformada por 154 estudiantes de un Instituto, para los seleccionados se utilizó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento para la recolección de datos, validados mediante un juicio de expertos. Se consideraron como variables el Software Geogebra con 25 ítems y aprendizaje de funciones gráficas con 25 ítems que son dirigidos a los estudiantes, las cuales permitieron recoger la información y medir las variables en estudio para efectuar la correlación pertinente, posteriormente del análisis de resultados se evidencio un nivel de significancia de p es menor que 0.05, con un coeficiente de correlación Rho Spearman r=0.67 en la magnitud positiva, es por ello se aceptó la hipótesis alterna y se rechazó la hipótesis nula, afirmando que existe relación entre las variables.