Aportes de la terapia física y rehabilitación en estudiantes con habilidades diferentes: análisis y perspectivas desde la Educación Básica Especial

• Autor: Pantoja Fernández, Julio César
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/72543
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/72543
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desarrollo cognitivo y motor; Educación básica especial; Terapia Física y Rehabilitación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo general proponer un Programa de Intervención Educativa para Estudiantes de Educación Básica Especial basado en la terapia física y rehabilitación, para lo cual se empleó una investigación básica de paradigma naturalista cualitativo, de diseñó hermenéutico – interpretativo, en la recolección de información se utilizó fuentes escritas y fuentes orales, para este último se aplicó como técnica la entrevista a 4 docente y 4 expertos en la especialidad y como instrumento una guía de preguntas orientadoras. En donde se obtuvo como resultados, que los estudiantes presentan limitaciones y dificultades en su desarrollo cognitivo y motor, así como también se determinó que es necesario orientar a los docentes respecto a las funciones básicas de la terapia física y rehabilitación debido que, la intervención en los estudiantes es muy generalizada, por lo que se concluyó, que existió la necesidad de proponer un Programa de Intervención Educativa en estudiante EBE, basado en Terapia Física y Rehabilitación, en el mejoramiento funcional y personal del estudiante, con el fin principal de desarrollar el área cognitiva y motor para su aprendizaje.