Influencia de las estrategias de vocabulario, lectura y predicción en la comprensión de textos narrativos en estudiantes de educación

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La presente investigación tuvo un enfoque cuantitativo y diseño preexperimental. El objetivo fue determinar la influencia de las estrategias VLP en la comprensión de textos narrativos en estudiantes de educación primaria. La población estuvo conformada por 30 estudiantes de una institución educativa...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Miñope Seclen, Angelica Maria
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/155743
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Discurso
Comprensión
Narración
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description La presente investigación tuvo un enfoque cuantitativo y diseño preexperimental. El objetivo fue determinar la influencia de las estrategias VLP en la comprensión de textos narrativos en estudiantes de educación primaria. La población estuvo conformada por 30 estudiantes de una institución educativa de la ciudad de Íllimo – Lambayeque-Perú. Se aplicó como instrumento una prueba de lectura – 17 ítems – de estructura tridimensional (literal, inferencial y crítica). Los hallazgos nos llevaron a precisar que los estudiantes presentan un nivel medio-bajo en la comprensión de discursos narrativos. Es decir, el 38% se encuentra en el nivel de proceso y el 62% en el inicio. Ante esta realidad se propuso un programa de intervención que incluye vocabulario, lectura y estrategias de predicción. Estos les permitieron desarrollar habilidades de inferencia y análisis crítico, es decir, 18 estudiantes (10 en logro esperado -A- y 8 en logro sobresaliente -AD) han desarrollado una serie de habilidades y procesos que les permitieron comprender, analizar y reflexionar sobre los textos. efectivamente. En resumen, se concluyó que los resultados del postest muestran que los participantes presentaron un aumento significativo en la comprensión de los elementos narrativos básicos y en la capacidad de inferiri nformación implícita.
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Estos les permitieron desarrollar habilidades de inferencia y análisis crítico, es decir, 18 estudiantes (10 en logro esperado -A- y 8 en logro sobresaliente -AD) han desarrollado una serie de habilidades y procesos que les permitieron comprender, analizar y reflexionar sobre los textos. efectivamente. En resumen, se concluyó que los resultados del postest muestran que los participantes presentaron un aumento significativo en la comprensión de los elementos narrativos básicos y en la capacidad de inferiri nformación implícita.TrujilloEspecialidad en Innovación Educativa y Mentalidad EmprendedoraDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDiscursoComprensiónNarraciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04Influencia de las estrategias de vocabulario, lectura y predicción en la comprensión de textos narrativos en estudiantes de educacióninfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Innovación Educativa y Mentalidad EmprendedoraUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Innovación Educativa y Mentalidad Emprendedora42130286https://orcid.org/0000-0002-6399-385016710800419807Cuellar Tello, Rolando MarcosMuñoz Cordero, Flor AngelHerrera Alvarez, Angela Mariahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Miñope_SAM-SD.pdfS_Miñope_SAM-SD.pdfapplication/pdf11002852https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155743/1/S_Mi%c3%b1ope_SAM-SD.pdf33474ed4b4e21d33981124f83be871d2MD51S_Miñope_SAM-IT.pdfS_Miñope_SAM-IT.pdfapplication/pdf4967787https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155743/2/S_Mi%c3%b1ope_SAM-IT.pdf1c82bb3ad448fc1b164780405bea96c8MD52S_Miñope_SAM.pdfS_Miñope_SAM.pdfapplication/pdf10998938https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155743/3/S_Mi%c3%b1ope_SAM.pdfc46fbcff4a8baa49ee81836d1de6d763MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155743/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Miñope_SAM-SD.pdf.txtS_Miñope_SAM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain151798https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155743/5/S_Mi%c3%b1ope_SAM-SD.pdf.txte46db0527c2b8b023945cef831e6fdfbMD55S_Miñope_SAM-IT.pdf.txtS_Miñope_SAM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4245https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155743/7/S_Mi%c3%b1ope_SAM-IT.pdf.txtf49fe39c04bf7d2fcd1a18dfbdc7a37dMD57S_Miñope_SAM.pdf.txtS_Miñope_SAM.pdf.txtExtracted texttext/plain154309https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155743/9/S_Mi%c3%b1ope_SAM.pdf.txtaf977adac01debb6b4f2329016dc3f39MD59THUMBNAILS_Miñope_SAM-SD.pdf.jpgS_Miñope_SAM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4972https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155743/6/S_Mi%c3%b1ope_SAM-SD.pdf.jpg264c9e59dc38fa1b3ff91d711dbe1b48MD56S_Miñope_SAM-IT.pdf.jpgS_Miñope_SAM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6231https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155743/8/S_Mi%c3%b1ope_SAM-IT.pdf.jpgc79c1d1243c9728a40d1887067b216faMD58S_Miñope_SAM.pdf.jpgS_Miñope_SAM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4972https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/155743/10/S_Mi%c3%b1ope_SAM.pdf.jpg264c9e59dc38fa1b3ff91d711dbe1b48MD51020.500.12692/155743oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1557432024-12-24 22:08:16.768Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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