Las tecnologías de la información y comunicación y la competencia lectora de los cadetes de 4to año de la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea del Perú - 2022

Descripción del Articulo

El siguiente estudio tuvo como fin determinar el nivel de correlación entre las tecnologías de información y la competencia lectora de los cadetes de 4to año de la EOFAP, 2022. El enfoque fue cuantitativo, el tipo de investigación fue aplicada, el alcance fue descriptivo Correlacional de diseño de i...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Carreño Soria, Pedro Luis Roland´s
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/130402
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/130402
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Plataformas de aprendizaje
Competencia lectoría
Infraestructura tecnológica
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description El siguiente estudio tuvo como fin determinar el nivel de correlación entre las tecnologías de información y la competencia lectora de los cadetes de 4to año de la EOFAP, 2022. El enfoque fue cuantitativo, el tipo de investigación fue aplicada, el alcance fue descriptivo Correlacional de diseño de investigación No experimental. La población fue de 53 casos muéstrales. La técnica de acopio y procesamiento de datos fue la encuesta y el instrumento fue un cuestionario. los resultados estadísticos observados develan que el grado de correlación es considerable y positiva (R= 0,899) y que existe suficientemente evidencia estadística para aceptar la Hipótesis general; la cual sostiene que existe un nivel de relación considerable entre las tecnologías de información y la Competencia lectora de los cadetes de 4to año de la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea del Perú 2022. Se recomendó, fomentar un ambiente de aprendizaje colaborativo y motivar a los cadetes a ser proactivos en su formación académica. Al implementar estas estrategias, se puede potenciar significativamente la competencia lectora de los cadetes y prepararlos mejor para enfrentar los desafíos académicos y profesionales que les esperan.
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La técnica de acopio y procesamiento de datos fue la encuesta y el instrumento fue un cuestionario. los resultados estadísticos observados develan que el grado de correlación es considerable y positiva (R= 0,899) y que existe suficientemente evidencia estadística para aceptar la Hipótesis general; la cual sostiene que existe un nivel de relación considerable entre las tecnologías de información y la Competencia lectora de los cadetes de 4to año de la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea del Perú 2022. Se recomendó, fomentar un ambiente de aprendizaje colaborativo y motivar a los cadetes a ser proactivos en su formación académica. Al implementar estas estrategias, se puede potenciar significativamente la competencia lectora de los cadetes y prepararlos mejor para enfrentar los desafíos académicos y profesionales que les esperan.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPlataformas de aprendizajeCompetencia lectoríaInfraestructura tecnológicaAulas virtualeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Las tecnologías de la información y comunicación y la competencia lectora de los cadetes de 4to año de la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea del Perú - 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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