Percepción de los docentes sobre educación inclusiva en estudiantes de inicial de una institución educativa de Lima Metropolitana–2024

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La educación inclusiva es esencial para crear un entorno de aprendizaje equitativo donde se valore la diversidad y todos los niños tengan la posibilidad de alcanzar su máximo rendimiento. Este trabajo tiene como objetivo analizar cómo los profesoras de inicial perciben la enseñanza inclusiva en térm...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Fernandez Criollo, Maria Reyna, Vargas Taboada de Sasaky, Cynthia Milagros
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/162270
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/162270
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación inclusiva
Formación docente
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Inclusión educativa
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Los resultados muestran que aunque ellas valoran la inclusión, enfrentan limitaciones como deficiencia en la preparación, herramientas didácticas, y apoyo institucional que afectan la calidad de las estrategias de inclusión. Se concluyó que fortalecer la formación docente, brindar recursos adecuados y construir equipos interdisciplinarios son acciones fundamentales para superar los obstáculos actuales y pasar de la primera etapa educativa a una educación inclusiva, igualitaria y de calidad.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación inclusivaFormación docenteEstrategias pedagógicasInclusión educativaDiversidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Percepción de los docentes sobre educación inclusiva en estudiantes de inicial de una institución educativa de Lima Metropolitana–2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. 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