Liderazgo transformacional del director para la gestión escolar en las instituciones educativas, Bagua Grande

• Autor: Becerra Santos, Luz Lilly
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/80413
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/80413
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Gestión educativa; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como objetivo proponer un modelo de Liderazgo transformacional en el director para mejorar la gestión escolar en instituciones educativas en la ciudad de Bagua Grande; investigación de enfoque cuantitativo, de tipo descriptiva propositiva, de diseño no experimental y transversal; cuya muestra fue 82 docentes de tres instituciones educativas del nivel secundaria; se aplicó la técnica de la encuesta, el instrumento el cuestionario; la validez estuvo a cargo de cuatro expertos, la confiabilidad fue analizada a partir de una muestra piloto de 20 docentes. En los resultados de la variable liderazgo transformacional del director se aprecia que el 52,44% de directivos se ubica en un nivel regular, el 26,83% nivel deficiente y el 20,73% en el nivel bueno; y en la variable gestión escolar el 42,68% se ubica en el nivel deficiente, luego el 39,02% en el nivel regular y por último el 18,29% en nivel bueno. En conclusión, con estos resultados vemos que existen carencias de las variables liderazgo transformacional y gestión escolar, por la que se debe potenciar en el modelo didáctico basado en teorías que se plantea en la presente propuesta.