Gestión institucional y liderazgo asertivo en la Institución Educativa Nº 16193 - Bagua

• Autor: Roxana Angelly, Rojas Calderon
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/116240
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/116240
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa; Liderazgo educativo; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tuvo como objetivo encontrar la relación entre la Gestión Institucional y el liderazgo asertivo de los trabajadores de la Institución Educativa Nº 16193 de Bagua, se trabajó metodológicamente un diseño correlacional con una muestra de 40 trabajadores a quienes se les aplicaron como técnica de encuesta y como instrumentos dos cuestionarios para evaluar las variables de estudio, encontrando como principales resultados con respecto a la variable Gestión Institucional observamos que la mayoría de los trabajadores que representa al 45% se ubican de acuerdo a sus respuestas en nivel bajo de la variable, le sigue el nivel medio en un 30% y por último el nivel alto con un 25%; con respecto a la variable liderazgo asertivo observamos que la mayoría de los trabajadores de la Institución Educativa Nº 16193 de Bagua que representa al 50% se ubican de acuerdo a sus respuestas en nivel bajo de la variable liderazgo asertivo, le sigue el nivel medio en un 40% y por último el nivel alto con un 10% y por último el coeficiente de correlación de Pearson encontrado entre las variables es de 0.802; que señala una correlación alta y directa (positiva) entre las variables de estudio probándose de esta manera la hipótesis de investigación.