Recursos educativos y logros de aprendizaje de matemática en estudiantes del IV ciclo de primaria de la I.E Nº 1179 de San Juan de Lurigancho, Lima-2018

• Autor: Lopez Neyra, Zunilda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176117
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/176117
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Recursos educativos; Educación; Aprendizaje; Matemática; Estudiante; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre los Recursos Educativos y los Logros de Aprendizaje de Matemática en estudiantes de la Institución Educativa Nº 1179 Tomás Alva Edison de San Juan de Lurigancho 2018. El diseño fue descriptivo correlacional y enfoque cuantitativo. Se trabajó con una población de 112 estudiantes del IV ciclo, de los cuales se tomó como muestra a los estudiantes del tercer y cuarto grado a los cuales se les aplicó dos instrumentos, un cuestionario y una lista de cotejo. Para el análisis Descriptivo se determinó las frecuencias y porcentajes y para el Análisis Inferencial: por la naturaleza de los datos (datos cualitativos y que, no siguen una distribución normal), aplicó la prueba de Correlación de Spearman es una prueba no paramétrica (escala de valoración) aplicada a dos muestras independientes. Se llegó a la conclusión que existe una relación directa y significativa (p<0,01) entre estas variables de estudio, cuyo coeficiente de correlación r= 0,796, determinando una relación significativa positiva alta. Los recursos educativos se relacionan significativamente con los logros de aprendizaje de matemática en estudiantes de IV ciclo de primaria de la IE N° 1179 de San Juan de Lurigancho Lima - 2018.