Programa de estrategias pedagógicas para fortalecer la práctica docente inclusiva en una institución pública de Chiclayo, 2025

Descripción del Articulo

La investigación fue un aporte Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 4), referido a Educación de Calidad. Su objetivo general fue proponer un programa de estrategias pedagógicas para fortalecer la práctica docente inclusiva en una institución educativa pública de Chiclayo, 2025. La metodología fue...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanchez Vallejos, Gloria Janeth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2026
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/180876
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Programas
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description La investigación fue un aporte Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS 4), referido a Educación de Calidad. Su objetivo general fue proponer un programa de estrategias pedagógicas para fortalecer la práctica docente inclusiva en una institución educativa pública de Chiclayo, 2025. La metodología fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental – transversal y alcance descriptivo – propositivo. La población y muestra fue de 32 docentes de nivel primario pertenecientes a una institución educativa pública de Chiclayo. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento aplicado fue un cuestionario y una ficha de evaluación de expertos. Los resultados obtenidos muestran que se elaboró un programa de estrategias pedagógicas para fortalecer la práctica docente a partir de una planificación coherente y sistematizada, la propuesta está compuesta por un diagnóstico, objetivo general y específicos, marco legal, fundamentación las cuales permitieron guiar las estrategias y las acciones que corresponden a las mismas, las mismas que fueron evaluadas por una ficha de evaluación que permitió reconocer el logro de cada una de las acciones propuestas en relación a objetivos, estrategia, materiales y tiempo. Como conclusión se elaboró un programa de estrategias pedagógicas conformado por un diagnóstico, objetivos, normativa, fundamentación teórica, estrategias pedagógicas, presupuesto y evaluación.
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Los resultados obtenidos muestran que se elaboró un programa de estrategias pedagógicas para fortalecer la práctica docente a partir de una planificación coherente y sistematizada, la propuesta está compuesta por un diagnóstico, objetivo general y específicos, marco legal, fundamentación las cuales permitieron guiar las estrategias y las acciones que corresponden a las mismas, las mismas que fueron evaluadas por una ficha de evaluación que permitió reconocer el logro de cada una de las acciones propuestas en relación a objetivos, estrategia, materiales y tiempo. Como conclusión se elaboró un programa de estrategias pedagógicas conformado por un diagnóstico, objetivos, normativa, fundamentación teórica, estrategias pedagógicas, presupuesto y evaluación.ChiclayoPrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVProgramasPedagogíaDocenciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de estrategias pedagógicas para fortalecer la práctica docente inclusiva en una institución pública de Chiclayo, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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