Programa de aprendizaje experiencial en el desarrollo de competencias interpersonales en estudiantes de primaria de una institución educativa, Chiclayo, 2024

• Autor: Castro Ancajima, Julissa Maribel Estela
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/181869
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/181869
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencias sociales; Aprendizaje socioemocional; Comportamiento social; Interacción social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este estudio contribuye a la ODS 4, para asegurar una educación de calidad, equitativa e inclusiva, tuvo como objetivo general determinar el efecto de un programa de aprendizaje experiencial en el fortalecimiento de las competencias interpersonales de los estudiantes de educación primaria de una institución educativa, Chiclayo, 2024. Con enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño pre experimental y alcance de la investigación descriptivo explicativo. La muestra fue no probabilística por conveniencia de 28 estudiantes, la recolección de datos se realizó mediante encuesta y cuestionario validados por expertos y con una confiabilidad excelente (Alfa de Cronbach = 0,80). Para el análisis descriptivo, se utilizó el programa Excel. Para el análisis inferencial se aplicó la prueba de normalidad, arrojando un p-valor (p=0,20 y p= 0,19> 0.05) indicando que no seguía una distribución normal. Por tanto, se utilizó el estadístico paramétrico, T de student. Con un valor de p -valor (p=0.001< 0.05), aceptando la hipótesis alterna. Se concluyó que la aplicación del programa de aprendizaje experiencial influyó significativamente en el fortalecimiento de las competencias interpersonales de los estudiantes, evidenciando la efectividad de esta metodología para mejorar competencias interpersonales en el contexto educativo primario.