Estrategias para desarrollar la conciencia fonológica en niños de 5 años: Una revisión sistemática, 2021

• Autores: Elías Días, Gloria Carolina, Marquina Valer, María Teresa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/96197
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/96197
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conciencia; Aprendizaje; Didáctica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Las estrategias para el desarrollo de la conciencia fonológica permiten el fortalecimiento y la mejora de la habilidad del lenguaje oral, además de concentrarse y manipular fonemas en el habla; dichas estrategias son acciones utilizadas para la estimulación del lenguaje del infante. En la actualidad se buscan nuevas estrategias de conciencia fonológica dado que su desarrollo en predictor clave para el éxito de los estudiantes en aprender a leer. El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo explicar las estrategias para desarrollar la conciencia fonológica en niños de 5 años. Se realizó una recopilación de información teniendo en cuenta recientes estudios científicos, mediante la búsqueda minuciosa en: Google Scholar, Google Académico, Google y Scielo, como metodología de indagación una revisión sistemática, teniendo como resultado que las estrategias empleadas tuvieron relación, ya que fueron ejecutadas de manera adecuada y favorable para el desarrollo del lenguaje del niño. Se concluye que las estrategias empleadas en el proceso de aprendizaje buscan el reconocimiento de interpretar cada palabra que presenta el sonido significativo de su propio lenguaje, dándole mayor énfasis a la música como estrategia; el docente es el intermediario durante el proceso de aprendizaje que se brinda con beneficio hacia el niño.