La gestión institucional y la calidad del aprendizaje de los estudiantes de educación primaria de la institución educativa “Cayetano Heredia Sánchez” del distrito de San Juan de Lurigancho-Lima 2014

• Autores: Carrasco Castillo, María, Garcia Bazand, Gabriela Olga
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/12721
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/12721
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión Institucional; Calidad del Aprendizaje; Educación Primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El propósito de este estudio fue el determinar la relación que existe entre la gestión institucional y la calidad del aprendizaje de los estudiantes de educación primaria de la institución educativa “Cayetano Heredia Sánchez” del distrito de San Juan de Lurigancho-Lima 2014 La investigación es de tipo básico, el nivel fue descriptivo correlacional y el diseño utilizado fue no experimental, de corte transversal. La muestra fue no probabilística intencional y estuvo conformada por 64 estudiantes de la institución educativa de nivel primario San Juan de Lurigancho. 2015. Para recolectar los datos se utilizaron los instrumentos de gestión institucional y de la calidad del aprendizaje. El procesamiento dedatos serealizó conel software SPSS (versión 20). Los resultados finales obtenidos del coeficiente de correlación de Rho de Spearman, con un resultado de Rho=0,298, interpretándose como baja relación, con una ρ < 0,017 (p < 0.05), con el cual se rechaza la hipótesis nula por lo tanto concluyendo en que existe relación directa y baja entre la gestión institucional y la calidad del aprendizaje.