Clima social familiar y rendimiento escolar en estudiantes con conductas agresivas en una institución educativa del Callao, 2025

• Autores: Cordova Rojas, Maricielo Liz, Jaramillo Veintemilla, Maria Cristina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177311
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/177311
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Clima social familiar; Rendimiento escolar; Adolescente; Familia; Conductas agresivas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tiene por ODS la salud y bienestar, que busca analizar la relación entre el clima social familiar y el rendimiento escolar en estudiantes de nivel secundario del distrito del Callao. El objetivo principal fue determinar si existe una relación significativa entre ambas variables, considerando dimensiones como relaciones, desarrollo y estabilidad. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, transversal y correlacional. La población estuvo conformada por 208 estudiantes de una I.E privada, para evaluar el clima social familiar se utilizó la Escala FES (Moos & Trickett), y el rendimiento escolar se midió mediante las calificaciones de la libreta. Los resultados indicaron que el 74 % de estudiantes percibe su clima social familiar en nivel promedio y el 65.9 % está en nivel inicial de rendimiento académico. El análisis estadístico de Spearman mostró que no existe una relación significativa entre ambas variables (Rho = -0.074; p = 0.290). Se concluye que, el clima familiar cumple un rol importante en el desarrollo del estudiante, pero no se identifica como un factor asociado al bajo rendimiento escolar, por lo que se recomienda considerar otras variables de influencia.