El programa “Encuentro” en la mejora de habilidades sociales en estudiantes del 3er año de secundaria de la Institución Educativa Santo Tomás de Aquino- Lima, 2016

• Autor: Huamán Gálvez, Dilmer
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/6017
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/6017
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Asertividad; Empatía; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación tuvo como propósito mejorar las habilidades sociales en los estudiantes del 3er año de la Institución Educativa Santo Tomás de Aquino. Lima. Para lograrlo se diseñó el Programa “Encuentro” en el que se desarrollaron sesiones para mejorar las dimensiones de las primeras habilidades sociales, habilidades avanzadas, habilidades relacionadas con los sentimientos, habilidades alternativas a la agresión, habilidades para hacer frente al estrés y habilidades de planificación utilizando estrategias activas con la que los adolescentes pudieron mejorar los niveles de sus habilidades sociales para poder afrontar los desafíos de la vida y lograr una educación que integre la parte socioemocional y cognitiva. La investigación utilizó el método hipotético deductivo, es de tipo aplicada con diseño cuasi experimental con pre prueba y post prueba. Se utilizó el instrumento de escala de las habilidades sociales de A. Goldstein (1983) que fue aplicado a veintiun estudiantes en el grupo control y a veintiun en el grupo experimental. La conclusión a la que se llegó en la investigación evidencia que el programa “Encuentro” si ha producido efectos significativos en la mejora de las habilidades sociales en los estudiantes del 3er año de la Institución Santo Tomás de Aquino- Lima, que se puede verificar en los resultados de la U de Mann Whitney, en la que se obtuvo Z= -3,423, que es menor a -1, 96 y el p=0,001 menor al α 0, 05. Esto implica que el programa tiene una importancia significativa en la mejora de las habilidades sociales y puede ser aplicado en estudiantes adolescentes del nivel secundario.