El autoconcepto físico y la educación física de los estudiantes de educación primaria en Instituciones Educativas De La Provincia De Tumbes – 2021.

• Autores: Paredes Atoche, Olger Yasmani, Rivas Mendoza, Guillermo Ivan
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/2338
• Enlace del recurso: http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/2338
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación física; Expresión corporal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación se desarrolló con la finalidad de determinar la relación entre el autoconcepto físico y la Educación Física de los estudiantes de Educación Primaria en instituciones educativas de la provincia de Tumbes – 2021. El estudio se efectuó a través del tipo de estudio cuantitativo, no experimental, con un diseño correlacional, transversal; la población y muestra estuvo constituida por los profesores de Educación Primaria pertenecientes a la provincia de Tumbes - 2021. Se utilizó como instrumentos de recopilación de información dos cuestionarios con escala de valorativo referente al autoconcepto físico y la Educación Física. Según los resultados obtenidos, se concluyó que sí existe relación entre el “Autoconcepto físico” y la “Educación Física” en estudiantes de Educación Primaria de instituciones educativas de la provincia de Tumbes - 2021. Tal afirmación se sustentó en los resultados obtenidos de la prueba estadística Rho de Spearman, por cuanto el p-valor (significancia bilateral) es igual a 0.034, es decir, menor al valor mínimo esperado de 0.05 y el coeficiente de correlación Rho es 0.388, lo cual se interpreta como una relación baja entre las variables.