Actitud docente y educación inclusiva en una Institución Educativa Particular en La Ciudad de Trujillo, 2025
Descripción del Articulo
El propósito de estudio fue constatar la relación entre la actitud docente y la educación inclusiva en una Institución Educativa particular en la ciudad de Trujillo, 2025. Este estudio se ejecutó dentro de un marco de referencia cuantitativo, de índole aplicado, con un modelo no experimental, de cor...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI |
| Repositorio: | UCT-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12799 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14520/12799 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Actitud docente Educación Inclusiva Cultura inclusiva Práctica docente. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00 |
| Sumario: | El propósito de estudio fue constatar la relación entre la actitud docente y la educación inclusiva en una Institución Educativa particular en la ciudad de Trujillo, 2025. Este estudio se ejecutó dentro de un marco de referencia cuantitativo, de índole aplicado, con un modelo no experimental, de corte transversal y aspecto correlacional. Su muestra censal se conformó con 24 docentes. Haciendo uso de la encuesta para ambas variables. Se concluye la existencia correlativa entre actitud docente y educación inclusiva, con un valor de rs=.232**. Por lo tanto, a más existencia de actitud optima, más será la factibilidad de desarrollar una educación inclusiva. Así que se recomienda continuar con investigaciones que amplíen la comprensión de esta relación, acompañado de capacitaciones a docentes en metodologías inclusivas, promoviendo el desarrollo de habilidades personales y profesionales que garanticen una formación pedagógica basada en la igualdad y óptima para todos los estudiantes. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
