Violencia familiar y autoconcepto en adolescentes de secundaria de una i.e. del distrito de Trujillo, 2022

• Autores: Fernández La Torre, Roy Franco, Milagros Vásquez Cabrera, Mariana de los Ángeles Paula
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/3525
• Enlace del recurso: http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/3525
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Violencia familiar, autoconcepto; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El objetivo principal de la investigación fue encontrar la relación entre violencia familiar y autoconcepto en adolescentes de secundaria de una I. E. en el distrito de Trujillo. El estudio fue de enfoque cuantitativo, descriptivo correlacional, diseño no experimental. La muestra estuvo conformada por 170 adolescentes, 83 hombres (49.1%) y 87 mujeres (50.9%), entre los 12 y 15 años, que cursan el primero (53.3%) y tercer (46.7%) año de secundaria de un colegio estatal ubicado en el distrito de Trujillo. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Violencia Familiar VIFA y la Escala de Autoconcepto forma 5 AF5. Los resultados hallados refieren que existe correlación moderada entre violencia familiar y autoconcepto (r =-,326**; p<,001), siendo una correlación baja e inversamente proporcional; lo que quiere decir que, a mayor nivel de violencia familiar presente, menor será el nivel de autoconcepto. También se encontró que los estudiantes evidencian una prevalencia del nivel bajo en relación a la violencia familiar (93,5%) indicando de esta manera una baja prevalencia de presentar conductas agresivas dentro del contexto familiar, como forma u opción de solucionar distintas situaciones problema. Asimismo, en cuanto a los niveles identificados por la variable de autoconcepto, se observó como niveles de prevalencia tendencia alto (40%) y alto (40%) identificando en la población un adecuado análisis introspectivo de sus competencias y cualidades al momento de desempeñarse en la etapa académica-social.