Mapas Conceptuales y Aprendizaje de Matemática en Estudiantes del IV Ciclo del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado La Libertad, Chepén, 2020
Descripción del Articulo
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre mapas conceptuales y aprendizaje de matemática en estudiantes del cuarto ciclo de Educación Inicial del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “La Libertad” de Chepén. El tipo de investigación básica teórica, nivel descript...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI |
| Repositorio: | UCT-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12743 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14520/12743 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Mapa Conceptual Matemática. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre mapas conceptuales y aprendizaje de matemática en estudiantes del cuarto ciclo de Educación Inicial del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “La Libertad” de Chepén. El tipo de investigación básica teórica, nivel descriptivo, con diseño correlacional, se usó el método hipotético deductivo, con una muestra de 44 estudiantes, se utilizó la técnica del examen con sus instrumentos la rúbrica para ambas variables. Para la correlación y prueba de hipótesis se hizo uso de coeficiente Rho de Spearman. Se concluyó que existe relación directa entre los mapas conceptuales y el aprendizaje de matemática en los estudiantes del cuarto ciclo de Educación Inicial del Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “La Libertad” de Chepén. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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