Actitud Investigativa y Aprendizaje Autónomo en Estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Público de Piura 2024

• Autores: Alama Calderón, Eli Maribel, Ramos Ortiz, Sarita
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12342
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/12342
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Actitud Investigativa; Aprendizaje Autónomo; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la actitud investigativa y el aprendizaje autónomo en los estudiantes de un Instituto Superior Tecnológico Público de Piura, 2024. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de tipo básico, con un diseño no experimental de nivel correlacional y transversal. La población censal estuvo conformada por 59 estudiantes del Instituto Superior Tecnológico Público, a quienes se les aplicó la técnica de encuesta y el instrumento del cuestionario, utilizado para ambas variables de estudio. Resultados, el nivel de actitud investigativa se ubicó en nivel desarrollado en 73%, 20% en proceso y 7% por desarrollar, del mismo modo, el aprendizaje autónomo se ubicó en nivel medio 53%, en nivel alto con 44% y bajo el 3%. Conclusión, muestra un coeficiente de rho=0.653, lo que refleja una relación positiva de tamaño grande entre ambas variables, esto sugiere que a medida que mejora la actitud investigativa, también tiende a incrementarse el aprendizaje autónomo, y viceversa, además, el valor de significancia 0.000 es menor que el umbral estándar de 0.01, estos resultados refuerzan la existencia de una relación importante y significativa entre ambas variables, ambos aspectos podría contribuir al mejor desempeño académico y al desarrollo integral de los estudiantes.