Liderazgo directivo y el desempeño docente en Una Institución Educativa del distrito de Mí Perú Provincia Callao 2025

• Autores: López Chacón, Felix Jeiner, Pasapera Arrué, Mardeli
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12991
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/12991
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Desempeño Docente; Liderazgo Directivo; Manejo De Conflictos; Toma De Decisiones; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Esta investigación tiene como propósito determinar la relación entre el liderazgo directivo y el desempeño docente de una Institución Educativa del distrito de Mí Perú provincia Callao 2025. Se baso bajo un estudio cuantitativo, tipo básico, de alcance correlacional y no experimnetal-, considerando a 85 profesores como muestra, a quienes se les aplicó como técnica la encuesta y para obtener información respondieron a cuestionarios como herramienta. Estos fueron evaluados mediante el criterio de especialistas, y la fiabilidad se verificó con el Alfa de Cronbach, logrando los valores de 0.825 y 0.804 demostrando alta consistencia interna. Los hallazgos indican que el 61% (52) de los docentes indica que hay nivel alto de liderazgo directivo que es 87% (74) de los docentes indica tener un nivel alto de desempeño. Concluye evidenciando una conexión positivamente baja entre los elementos evaluados, mediante el valor de Rho=0,272 y un valor p de 0,012 indicando que un liderazgo efectivo en el ámbito escolar, que fomenta la colaboración y el respaldo profesional mejorando el rendimiento del profesorado. Asimismo, al ser el p valor menor que 0,05 se valida la Ha, confirmando asociación significativa. Finalmente, se recomienda que los directores ejerzan un liderazgo participativo, con una comunicación eficaz y un respaldo permanente a los maestros.