Redes sociales y aprendizaje cooperativo en el area de Educación para el Trabajo en una Institucion Educativa de Cajabamba, 2023

• Autores: Gamboa Cuenca, Euler Glober, Cruz Flores, Yenner
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/5654
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/5654
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Redes sociales, aplicaciones, aprendizaje cooperativo.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general Determinar el grado de correlación entre redes sociales y aprendizaje cooperativo en el área de educación para el trabajo en estudiantes del nivel secundario de la I.E del distrito de Cachachi, provincia de Cajabamba, región Cajamarca en el año 2023. Este fue realizado bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica y de diseño descriptivo correlacional de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 89 estudiantes de secundaria. Los datos e información se obtuvieron mediante la técnica de la encuesta, la misma que fue aplicada a los discentes, a quienes se les compartió los enlaces de ambos instrumentos por vía online. Y como instrumento el cuestionario para medir las redes sociales, el cual se dimensionó por WhatsApp y Facebook, Instagram y TikTok, integrado por 20 ítems, cuyas valoraciones fueron de (3) siempre, (2) a veces y (1) nunca. De los hallazgos se conoció que 13 individuos (14,6%) posee un nivel bajo en cuanto al uso de WhatsApp, en tanto que 65 individuos (73%) posee un nivel moderado y un 12,4% correspondiente a 11 individuos poseen un nivel alto en esta dimensión.