Juegos Verbales en el Desarrollo del Lenguaje Oral en Niños

• Autores: Arango Huancari, Raquel Anabel, Aroni Huamantupa, Sulmira Dina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12970
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/12970
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Juegos Verbales; Lenguaje Oral; Educación Inicial; Estrategias Pedagógicas; Desarrollo Infantil; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo general de esta investigación es describir cómo los juegos verbales influyen en el desarrollo del lenguaje oral en niños de educación inicial. Se fundamenta en teorías como las de Vygotsky y Piaget, que destacan la importancia del lenguaje en el desarrollo cognitivo y social. La metodología empleada es de enfoque cualitativo y descriptivo, basada en la observación directa y entrevistas con docentes, lo que permitió analizar las estrategias pedagógicas y su impacto en el desarrollo lingüístico infantil. Los resultados evidencian que los juegos verbales, como canciones, rimas y cuentos, son herramientas efectivas para mejorar habilidades como la pronunciación, fluidez y coherencia, además de fomentar la creatividad y la interacción social. Sin embargo, su implementación enfrenta limitaciones como la falta de recursos y capacitación docente, especialmente en zonas rurales. En conclusión, los juegos verbales son una estrategia pedagógica clave para el desarrollo del lenguaje oral en niños, ya que promueven habilidades lingüísticas, sociales y cognitivas. Se recomienda fortalecer la formación docente y garantizar recursos adecuados para su aplicación en contextos educativos diversos.