Síndrome de burnout y resiliencia en docentes de una Institución Educativa Privada durante la pandemia del 2021

Descripción del Articulo

Objetivo: Determinar la relación entre el síndrome de burnout y resiliencia en docentes de una institución educativa privada en el contexto de pandemia por COVID-19. Materiales y métodos: De enfoque cuantitativo, diseño no experimental-corte transversal y de alcance correlacional. La población estuv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mostacero Anhuamán, Nathali Jackeline, Marino Ubillús, Milagros Mary Eugenia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica Sedes Sapientiae
Repositorio:UCSS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/2054
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Despersonalización
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description Objetivo: Determinar la relación entre el síndrome de burnout y resiliencia en docentes de una institución educativa privada en el contexto de pandemia por COVID-19. Materiales y métodos: De enfoque cuantitativo, diseño no experimental-corte transversal y de alcance correlacional. La población estuvo compuesta por 115 docentes, en las evaluaciones se consideró a la totalidad de la población por eso fue considerada como censal. Los instrumentos que se utilizaron para medir las variables fueron el Inventario de Maslach para docentes y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Para el análisis de los datos fue a través del programa Stata V.15 y se hizo uso de las pruebas de Chi-cuadrado y Kruskal Wallis. Resultados: Se encontró relación entre ambas variables, hallándose que la resiliencia se relaciona a las dimensiones de agotamiento emocional (p=0.01), despersonalización (p=0.00) y realización personal (p=0.00). Conclusiones: Los docentes que presentaron mayor nivel de resiliencia tienden a presentar menores niveles de agotamiento emocional. En este sentido, la resiliencia ha ayudado a los docentes a afrontar y adaptarse mejor a las nuevas exigencias que se vivieron durante la pandemia, ayudándolo a llevar de mejor forma la virtualidad.
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