Dependencia a los videojuegos e inteligencia emocional en adolescentes de una institución educativa pública de Nueva Cajamarca, 2023

• Autor: Sanchez Sanchez, Elvis Abel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
• Repositorio: UCSS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/3415
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14095/3415
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Dependencia; Inteligencia emocional; Adolescentes; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Objetivo: Determinar la relación entre dependencia a los videojuegos e inteligencia emocional en adolescentes de una institución educativa pública. Materiales y Método: La investigación es de tipo correlacional, no experimental, de corte transversal. La población estuvo conformada por 128 alumnos, entre hombres y mujeres, de quince a diecisiete años, pertenecientes a la Institución Educativa Roosevelt College, del distrito de Nueva Cajamarca. Los instrumentos que se utilizaron fueron: El Test de Dependencia de Videojuegos (TDV) y el Inventario Emocional Bar-On ICE- NA Abreviado. Los factores sociodemográficos fueron obtenidos mediante la aplicación de una ficha sociodemográfica. Para el análisis estadístico se empleó el programa estadístico SPSS versión 25. A nivel descriptivo se utilizaron las frecuencias y porcentajes. A nivel inferencial se empleó la prueba de Chi cuadrado con un nivel de significancia menor o igual a 0.05. Resultados: Se encontró una relación estadística entre las variables principales. Asimismo, se pudo evidenciar relaciones significativas entre las dimensiones de la variable dependencia a los videojuegos (abstinencia; abuso y tolerancia; Problemas Asociados por los Video Juegos y dificultades en el control) y la variable inteligencia emocional. Conclusiones: Los resultados muestran que los estudiantes con alta dependencia a los videojuegos tienden a tener una baja inteligencia emocional. Esto se debe a que la dependencia dificulta el desarrollo de habilidades para gestionar emociones y relacionarse. Además, quienes tienen baja inteligencia emocional usan los videojuegos como escape, lo que refuerza la dependencia y afecta su bienestar.