Influencia de la limitada participación de los Padres de Familia en el rendimiento escolar de los alumnos del 4to., 5to. y 6to. Grado de Primaria de la Institución Educativa Nº 40688, UPIS El Salvador, Cerro Colorado, Arequipa-2016.

• Autor: Vela Maraza, Claudia Fabiola
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2016
• Institución: Universidad Católica de Santa María
• Repositorio: UCSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/5773
• Enlace del recurso: https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/5773
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: familia; sociabilización; padres de familia; rendimiento

El presente trabajo de investigación, titulado: “INFLUENCIA DE LA LIMITADA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS DEL 4to., 5to. y 6to.GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCION EDUCACIVA Nº 40688, UPIS EL SALVADOR, CERRO COLORADO, AREQUIPA-2016”. Siendo los objetivos planteados los siguientes:  Verificar la participación de los Padres de Familia en el Proceso Educativo de los estudiantes de la Institución Educativa Nº 40688.  Constatar cómo influye la participación de los Padres de Familia en el rendimiento y en el comportamiento de los estudiantes de 4to. 5to. y 6to Grado de Primaria de la Institución Educativa Nº40688.  Identificar cuáles son las condiciones familiares de los estudiantes de 4to. 5to. y 6to Grado de Primaria de la Institución Educativa Nº 40688.  Plantear qué alternativas de acción profesional, presenta el Trabajador Social frente a esta problemática. La muestra estuvo conformada por 70 estudiantes de 4to., 5to. y 6to. Grado de Primaria de la Institución Educativa Nº 40688, UPIS El Salvador, Cerro Colorado, Arequipa. Las técnicas que se utilizaron para el desarrollo de la investigación, son: entrevistas Y observación; El instrumento de recojo de datos, el cuestionario. La hipótesis que nuestra investigación que se formuló, fue la siguiente: Dada las condiciones de la actual crisis económica, es probable que: “La limitada participación de los Padres de Familia en el Proceso Educativo, influye negativamente en el Rendimiento Escolar de los alumnos del 4to., 5to. y 6to. Grado de Primaria de la Institución Educativa Nº40688, UPIS El Salvador, Cerro Colorado, Arequipa”. Los resultados de la presente investigación, demuestran que la familia es el primer espacio de socialización de todo ser humano, es el medio a través del cual toma contacto con la naturaleza y con la vida en sociedad; los padres cumplen dentro de la familia, un rol educador y tienen que formar la personalidad de sus hijos, siendo una gran responsabilidad participar en el proceso educativo, y por ende, en su proceso de formación. Con todos los datos obtenidos, se analizó y arribó a un diagnóstico social específico, donde se precisa la problemática que presentan los estudiantes de 4to., 5to.y 6to. Grado de Primaria de la Institución Educativa Nº40688. Asimismo, luego de conocer dicha problemática, se precisó el Problema Objeto Intervención y planteó, una alternativa de intervención profesional. El presente trabajo de investigación es precisar de una manera real y concreta, la poca participación de los Padres de Familia y su repercusión en el rendimiento académico y conductual, este trabajo es de tipo relacional, teniendo como indicadores aspectos sociales, económicos, familiares y de aprendizaje. Luego de conocer dicha problemática, se precisó el Problema Objeto de Intervención, lo que nos llevó a precisar una propuesta de intervención con un programa de Promoción Social y dos Proyectos, uno de orientación a los estudiantes y el otro, que es la Escuela de Padres, orientado a motivar la participación de los padres de familia, y así asuman una responsabilidad en el proceso educativo de sus hijos. Por último, se hace referencia a las conclusiones y sugerencias a las que arribó la graduando.