Aplicación del sector de " Matejugando" para la resolución de problemas en niños de 3, 4 y 65 años participantes de Actikids/Alerta bebé, Arequipa - 2020
Descripción del Articulo
La presente investigación lleva por título Aplicación del sector de “MATEJUGANDO” PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN NIÑOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS PARTICIPANTES DE ACTIKIDS/ALERTA BEBÉ, AREQUIPA - 2020. La cual tuvo como objetivo general Demostrar la eficacia del Sector “Matejugando” para la resolución de...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Católica de Santa María |
| Repositorio: | UCSM-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/10441 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/10441 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Programa educativo Matejugando Resolución de problemas Actikids https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La presente investigación lleva por título Aplicación del sector de “MATEJUGANDO” PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS EN NIÑOS DE 3, 4 Y 5 AÑOS PARTICIPANTES DE ACTIKIDS/ALERTA BEBÉ, AREQUIPA - 2020. La cual tuvo como objetivo general Demostrar la eficacia del Sector “Matejugando” para la resolución de problemas en niños de 3, 4 y 5 años participantes de Actikids / Alerta Bebé. El nivel de la investigación fue de tipo pre experimental y descriptiva, el instrumento utilizado fue la escala de Calificación con 3 opciones. Se tuvo como variables los procesos cognitivos y el sector de matejugando. La aplicación del programa duró 5 semanas, se realizaron dos sesiones por semana, el proceso de evaluación fueron todos los días del mes. Se aplicó la prueba estadística de chi cuadrado de Pearson con un nivel de significancia del 5%. La población con la que se trabajó fue de 10 niños y niñas de 3, 4 y 5 años que cumplieron con los criterios de selección cuyos resultados fueron el nivel de procesos cognitivos y conceptos básicos antes y después de Actikids/ Alerta bebés presentaron diferencia estadística significativa (P<0.05). Se pudo comprobar la eficacia del programa, ya que al comparar los resultados fue evidente una mejora en todos los indicadores de los procesos cognitivos. Se observó que la mayoría de los niños presentaban un nivel entre malo y regular anterior a la aplicación del programa, luego del desarrollo se observó una mejora significativa en la medición de todos los indicadores, lo que comprueba que el programa fue eficaz. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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