Eficacia de la educación en higiene oral con capacitación explicativa y demostrativa, en gestantes del Centro de Salud Miraflores, MINSA, Arequipa 2019

• Autor: Turpo Tone, Maibi
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Católica de Santa María
• Repositorio: UCSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/10499
• Enlace del recurso: https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/10499
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Higiene oral; Salud bucal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14

Las enfermedades de la cavidad oral representan un gran problema de Salud Pública ya que generan un fuerte impacto en las personas y la población, repercutiendo sobremanera en el estado general de la persona afectada provocando discapacidad social y funcional, situación que condiciona la calidad de vida. Es importante entender que esta situación solo se verá revertida con el esfuerzo del profesional de salud y la acción oportuna que este realice al ejecutar actividades de promoción, prevención y educación, acciones que darán resultados relevantes, por cuanto estas acciones influyen favorablemente sobre el nivel de conocimiento, las actitudes y el comportamientos de los individuos adecuadamente informados y concientizados de la importancia de su salud. En el presente trabajo de investigación se realizó un estudio comparativo para evaluar la influencia de dos métodos educativos, disímiles entre sí, en el índice de higiene oral simplificado (HIOS) en gestantes del centro de Salud Miraflores MINSA, ambos métodos educativos con diferente enfoque didáctico para analizar cuál de los dos fortalece de mejor manera los conocimientos en salud oral y en consecuencia mejorar los hábitos y conductas de higiene oral de las gestantes. Los grupos de investigación estuvieron conformados por 30 gestantes separadas en 15 para cada grupo (2 grupos), las gestantes fueron seleccionados de manera aleatoria, se evaluaron las variables como el índice de higiene oral simplificado de manera longitudinal antes y después de la aplicación de los métodos educativos, otro explicativo y uno demostrativo; los resultados fueron analizados y se determinó que existen diferencias estadísticamente significativas, debido a que el método demostrativo tuvo mayor influencia en la disminución del I.H.O.S., en contraste al método explicativo alcanzando mejorar las conductas y hábitos de higiene oral de las gestantes.