Influencia de la capacitación explicativa-demostrativa y sólo explicativa del cepillado bucal en el IHO-S en gestantes del Centro de Salud Alto Inclán, Mollendo-Islay, 2018

• Autor: Rodríguez Nuñez, Endy Yeraldine
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Católica de Santa María
• Repositorio: UCSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucsm.edu.pe:20.500.12920/9897
• Enlace del recurso: https://repositorio.ucsm.edu.pe/handle/20.500.12920/9897
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: higiene oral; salud bucal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14

Las enfermedades bucales constituyen un importante problema de salud por su alta prevalencia, demanda pública y fuerte impacto sobre las personas y la sociedad en términos de dolor, malestar, limitación y discapacidad social y funcional, así como también por su efecto sobre la calidad de vida de la población. La reducción de la frecuencia de estas enfermedades se logrará con el esfuerzo del profesional de salud incrementando las actividades de promoción, prevención y educación sanitaria, donde desempeña una relevante función la educación para la salud, por cuanto influye favorablemente sobre los conocimientos, actitudes y comportamientos de los individuos, grupos y colectividades En el presente trabajo se realizó un estudio comparativo para evaluar la influencia de dos métodos educativos en el índice de higiene oral simplificado de desechos blandos (I.H.O.S.(DI-S)) en gestantes del centro de Salud Alto Inclán, como métodos didácticos para fortalecer los conocimientos en salud bucal y en consecuencia mejorar los hábitos de higiene bucal. La población de estudio estuvo conformado por 30 gestantes con las cuales se formaron dos grupos, asignados al azar, se evaluó el índice de higiene oral simplificado de desechos bucales de Greene y Vermillion antes y después de la aplicación de los métodos educativos, uno explicativo demostrativo y otro sólo explicativo; se analizaron los resultados y se pudo determinar que hubo diferencias estadísticamente significativas en cuanto que el método explicativo demostrativo tuvo una mejor influencia en el I.H.O.S.(DI-S) a diferencia del método sólo explicativo. Palabras claves: higiene oral, salud bucal.