Historietas y comprensión de textos en estudiantes de sexto grado de primaria institución educativa fap francisco secada vignetta, Iquitos 2021

Descripción del Articulo

El objetivo fue: Determinar la medida en que las historietas se relacionan con la comprensión de textos en los estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa FAP Francisco Secada Vignetta, Iquitos 2021. La investigación fue de tipo correlacional porque se buscó la correlación ent...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Olortetgui Ríos de Vargas, Ali Vanessa
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Científica del Perú
Repositorio:UCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucp.edu.pe:20.500.14503/1619
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.14503/1619
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Historietas
Comprensión lectora
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description El objetivo fue: Determinar la medida en que las historietas se relacionan con la comprensión de textos en los estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa FAP Francisco Secada Vignetta, Iquitos 2021. La investigación fue de tipo correlacional porque se buscó la correlación entre las variables: historietas y comprensión de textos. El diseño general de la investigación fue el no experimental y el diseño específico fue el transeccional correlacional. La población estuvo conformada 30 estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa FAP Francisco Secada Vignetta, y en la muestra se trabajó con el 100% de la población. En la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento fue cuestionario. El resultado fue que existe relación directa entre las historietas y la comprensión de textos de los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa FAP Francisco Secada Vignetta, Iquitos 2021.
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El resultado fue que existe relación directa entre las historietas y la comprensión de textos de los estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa FAP Francisco Secada Vignetta, Iquitos 2021.The objective was: To determine the extent to which comics are related to the comprehension of texts in sixth grade students of the FAP Francisco Secada Vignetta Educational Institution, Iquitos 2021. The research was of a correlational type because the correlation between the variables was sought: comics and text comprehension. The general design of the research is non-experimental because the independent variable was not manipulated: stories, the specific design is the correlational transectional because the relationship between the variables was described: stories and text comprehension, the data of the variables was collected in a specific moment and in a single time. The population was made up of 30 students of the sixth grade of primary school of the Educational Institution FAP Francisco Secada Vignetta, and the sample worked with 100% of the population. It is concluded that there is a direct relationship between the stories and the comprehension of texts of the sixth grade students of the Educational Institution FAP Francisco Secada Vignetta, Iquitos 2021.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Científica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/HistorietasComprensión lectoraTextosComicsReading comprehensionTextshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Historietas y comprensión de textos en estudiantes de sexto grado de primaria institución educativa fap francisco secada vignetta, Iquitos 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UCP-Institucionalinstname:Universidad Científica del Perúinstacron:UCPSUNEDUMagister en Ciencias de la Educación, Mención en Gestión y Docencia EducativaUniversidad Científica del Perú. Escuela de PosgradoMaestriaMaestría en Ciencias de la Educación, Mención en Gestión y Docencia Educativahttps://orcid.org/0000-0001-5726-60430584717340672690https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro191167Perea Vda. 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