Inteligencia emocional en alumnos que asisten a instituciones educativas de la ciudad de Pevas, 2022

Descripción del Articulo

La finalidad de esta investigación es comparar los niveles de inteligencia emocional en estudiantes que asisten al Centro Rural de Formación en Alternancia, Comunidad Estirón del Cuzco y la Institución Educativa N° 60078 Yraida Rojas Regra en la ciudad de Pevas, 2022. Investigación cuantitativa, con...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Vidal Chung, Aissa Keny, Torres Hinostroza, Rosa Linda
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Científica del Perú
Repositorio:UCP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucp.edu.pe:20.500.14503/2886
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia emocional
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description La finalidad de esta investigación es comparar los niveles de inteligencia emocional en estudiantes que asisten al Centro Rural de Formación en Alternancia, Comunidad Estirón del Cuzco y la Institución Educativa N° 60078 Yraida Rojas Regra en la ciudad de Pevas, 2022. Investigación cuantitativa, con método hipotético – deductivo. Población integrada por 46 estudiantes del Centro Rural de Formación en Alternancia, Comunidad Estirón del Cuzco y 388 estudiantes de la Institución Educativa N” 60078 Yraida Rojas Regra, siendo en total 434 estudiantes en la ciudad de Pevas. Se utilizó el inventario Emocional Baron: NA– A, de Reuven Bar-0n. Para analizar la información se utilizó el software SPSS v23, obteniendo los resultados siguientes: respecto al Centro Rural de Formación en Alternancia Comunidad Estirón del Cuzco, el 65% mostraron nivel promedio o adecuada, el 25% alta o muy desarrollada y el 10% tuvieron baja o por mejorar. Respecto a la I.E. N” 60078 Yraida Rojas Regra, el 59,8% mostraron nivel promedio o adecuada, el 22,8% alta o muy desarrollada y el 17,4% baja o por mejorar. Concluye: Existen diferencias al comparar los niveles de inteligencia emocional en el Centro Rural de Formación en Alternancia, Comunidad Estirón del Cuzco y la Institución Educativa N° 60078 Yraida Rojas Regra en la ciudad de Pevas (U Mann Whitney=417,5; p=0,000).
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Para analizar la información se utilizó el software SPSS v23, obteniendo los resultados siguientes: respecto al Centro Rural de Formación en Alternancia Comunidad Estirón del Cuzco, el 65% mostraron nivel promedio o adecuada, el 25% alta o muy desarrollada y el 10% tuvieron baja o por mejorar. Respecto a la I.E. N” 60078 Yraida Rojas Regra, el 59,8% mostraron nivel promedio o adecuada, el 22,8% alta o muy desarrollada y el 17,4% baja o por mejorar. Concluye: Existen diferencias al comparar los niveles de inteligencia emocional en el Centro Rural de Formación en Alternancia, Comunidad Estirón del Cuzco y la Institución Educativa N° 60078 Yraida Rojas Regra en la ciudad de Pevas (U Mann Whitney=417,5; p=0,000).The purpose of this research is to compare the levels of emotional intelligence in students who attend the Rural Alternation Training Center, Estirón del Cuzco Community and the Educational Institution No. 60078 Yraida Rojas Regra in the city of Pevas, 2022. Quantitative research, with hypothetical - deductive method. Population made up of 46 students from the Rural Alternation Training Center, Estirón del Cuzco Community and 388 students from the Educational Institution N” 60078 Yraida Rojas Regra, with a total of 434 students in the city of Pevas. The Baron Emotional Inventory was used: NA– A, by Reuven Bar-0n. To analyze the information, the SPSS v23 software was used, obtaining the following results: regarding the Estirón del Cuzco Rural Alternation Training Center, 65% showed an average or adequate level, 25% high or highly developed and 10% had down or to improve. Regarding the I.E. N” 60078 Yraida Rojas Regra, 59.8% showed average or adequate level, 22.8% high or highly developed and 17.4% low or to improve. It concludes: There are differences when comparing the levels of emotional intelligence in the Rural Alternation Training Center, Estirón del Cuzco Community and Educational Institution No. 60078 Yraida Rojas Regra in the city of Pevas (U Mann Whitney=417.5; p= 0.000).Tesisapplication/pdfspaUniversidad Científica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/Inteligencia emocionalIntrapersonalInterpersonalEmotional intelligenceIntrapersonalInterpersonalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Inteligencia emocional en alumnos que asisten a instituciones educativas de la ciudad de Pevas, 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UCP-Institucionalinstname:Universidad Científica del Perúinstacron:UCPSUNEDULicenciado en PsicologíaUniversidad Científica del Perú. Facultad de Ciencias de la SaludTitulo ProfesionalSicologíahttps://orcid.org/0000-0001-9081-7839098436247648003670430453https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional313069Chávez Chacaltana, Ricardo WilliamGuillén Galdós, ElizabethTEXTAISSA KENY VIDAL CHUNG Y ROSA LINDA TORRES HINOSTROZA – TESIS – SICOLOGIA.pdf.txtAISSA KENY VIDAL CHUNG Y ROSA LINDA TORRES HINOSTROZA – TESIS – SICOLOGIA.pdf.txtExtracted texttext/plain101812https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/ba9bd41d-5c66-4b23-a506-032faf08b5e3/download0659a2ec8c528e15dd517255519e76a4MD510falseAnonymousREADAUTORIZACION AISSA.pdf.txtAUTORIZACION AISSA.pdf.txtExtracted texttext/plain84https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/a7f17bc1-0982-4a76-a1eb-1c3ebb6f834c/downloadf97d7da825a7beacc3316d9946e2947dMD512falseAdministratorREADTHUMBNAILAISSA KENY VIDAL CHUNG Y ROSA LINDA TORRES HINOSTROZA – TESIS – SICOLOGIA.pdf.jpgAISSA KENY VIDAL CHUNG Y ROSA LINDA TORRES HINOSTROZA – TESIS – SICOLOGIA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg1417https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/921eb679-96a1-4b24-a66d-b0de925a5a6f/download0d6d3128b439442f9ff5fe041b3ef4d5MD511falseAnonymousREADAUTORIZACION AISSA.pdf.jpgAUTORIZACION AISSA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9484https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/6aab9ffb-d8d5-49b4-9bf2-bf799121f2e9/download331971fee477bcf100cc73b8d8c7cd37MD513falseAdministratorREADORIGINALAISSA KENY VIDAL CHUNG Y ROSA LINDA TORRES HINOSTROZA – TESIS – SICOLOGIA.pdfAISSA KENY VIDAL CHUNG Y ROSA LINDA TORRES HINOSTROZA – TESIS – SICOLOGIA.pdfTexto completoapplication/pdf2404515https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/8555a6a0-3d39-4d29-86cc-d572ebfd37e6/download866796d021b035a32b6e2f3df63338fcMD52trueAnonymousREADAUTORIZACION AISSA.pdfAUTORIZACION AISSA.pdfTexto completoapplication/pdf1016251https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/fbd7d39d-9a16-486e-b55c-ca566b2c07fc/download078fe00e2ffa30749ee5a8dffa90fc46MD53falseAdministratorREADCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81232https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/8d333f2c-194b-4b45-bd70-d4319b9cd87a/downloadbb87e2fb4674c76d0d2e9ed07fbb9c86MD54falseAnonymousREADLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81327https://repositorio.ucp.edu.pe/bitstreams/4b39e20f-b7b1-47d4-b1ce-6e2cba98337c/downloadc52066b9c50a8f86be96c82978636682MD55falseAnonymousREAD20.500.14503/2886oai:repositorio.ucp.edu.pe:20.500.14503/28862024-11-11 22:49:48.054http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.ucp.edu.peRepositorio Institucional Universidad Científica del Perúrepositorioucp@ucp.edu.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