Clima social familiar e inteligencia emocional en estudiantes mujeres del VII ciclo de la I.E. “Nuestra Señora de Lourdes”- Huancavelica, 2024

• Autores: Alvarado Capcha, Katerine Danitza, Tinoco Arroyo, Criss Pierina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Continental
• Repositorio: CONTINENTAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.continental.edu.pe:20.500.12394/19283
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12394/19283
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Relaciones familiares; Inteligencia emocional; Family relationships; Emotional intelligence; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La familia juega un papel importante en el desarrollo personal y social de los niños y adolescentes dado que, mediante este grupo de personas, el niño será capaz de obtener las competencias emocionales adecuadas para afrontar los diferentes desafíos del día a día. La presente investigación que lleva por título « Clima S ocial F amiliar e Inteligencia E mocional en estudiantes mujeres del VII ciclo de la I. E. « Nuestr a Señora de Lourdes » - Huancavelica, 2024 » , tuvo como finalidad determinar cuál es la relación entre el clima social familiar y la inteligencia emocional en estudiantes mujeres del VII ciclo. Este trabajo está ceñido al método hipotético - deductivo, con una línea de investigación básica con diseño no experimental de tipo transversal a un nivel correlacional y enfoque cuantitativo. La muestra se conformó por 231 estudiantes mediante un muestreo de tipo censal . Los instrumentos de evaluación utilizados fueron la Family Enviroment Scale (FES) y BarOn EQ - i:YV. Emotional Quotient Inventory: Youth Version . En cuanto a los res ultados obtenidos, se encontró una correlación directa baja ( r = 0,271; p < 0,05) entre el clima social familiar y la inteligencia emocional, lo mismo ocurre en la correlación entre la dimensión relación y la inteligencia emocional ( r = 0,245; p < 0,05), sin embargo, respecto a la dimensión desarrollo y la inteligencia emocional, la correlación fue directa muy baja ( r = 0,197; p < 0,05) mientras que, en la dimensión estabilidad y la inteligencia emocional, no se halló correlación alguna ( r = 0,409; p > 0,05). Se concluye en la importancia de contar con un adecuado clima social familiar para las adolescentes ya que, aunque no exista un impacto sig nificativo en su inteligencia emocional, cuenta con un papel importante para el desarrollo de esta.