Whatssapp en el contexto educativo

• Autores: Arista Valdivia, Javier Jose, Postigo Cerpa, Daniel Marcelino, Zeballos Riveros, Joany Carina, Medina Velasquez, Walter Guillermo, [e-mail]
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Autónoma San Francisco
• Repositorio: UASF-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uasf.edu.pe/:20.500.14179/231
• Enlace del recurso: http://repositorio.uasf.edu.pe/handle/UASF/231
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Whatsapp; Herramienta; Ventajas; Desventajas

Sin duda se ha convertido en un aporte a la hora de motivar el diálogo académico y fomentar la participación de los alumnos en diferentes situaciones de aprendizaje. Nos referiremos si, a situaciones de aprendizaje planificadas, con contenidos asociados a un currículum y con reglas mínimas de autocontrol... Innovar es una gran idea, sobre todo en tiempos en que la brecha digital entre profesores y alumnos es muy notoria. Si bien hay publicaciones que fomentan la comunicación dentro de la sala de clases por sobre el uso de las tecnologías (como Roberto Aparici y su libro “Educomunicación: más allá del 2.0”, en un informe publicado por el portal Uruguay Educa y compartido a través de Relpe.org), es posible mezclar ambos mundos y llegar a buenos resultados considerando herramientas que les resultan más familiares a los jóvenes en la actualidad, como es Whatsapp u otras aplicaciones de chat.