Contextualización de las sesiones de aprendizaje del área de comunicación de los alumnos del cuarto grado de primaria de la I.E San Francisco de Borja del Cusco.

Descripción del Articulo

La naturaleza del PIE es de formación docente, lo sustentamos porque el principal agente de transformación para revertir la problemática de cómo contextualizar sus sesiones de aprendizaje es el docente, pues si este no demuestra un cambio de actitud, buenas prácticas pedagógicas basadas en aplicar e...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Potugal Pasache, Artagnan
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1222
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Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Innovaciones educativas
Educación básica primaria
Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Enseñanza de la comunicación
Cusco (Cusco, Perú)
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description La naturaleza del PIE es de formación docente, lo sustentamos porque el principal agente de transformación para revertir la problemática de cómo contextualizar sus sesiones de aprendizaje es el docente, pues si este no demuestra un cambio de actitud, buenas prácticas pedagógicas basadas en aplicar el currículo nacional, la calidad educativa que reciben nuestros niños, no cumplirá con los estándares peticionados por los documentos de gestión y normas del MINEDU. El proyecto, está enmarcado dentro de lo que significa centrar la importancia del trabajo docente estipulado en el Manual del Buen Desempeño docente, principalmente en el cumplimiento del desarrollo de competencias básicas
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