Rubricas como instrumento de evaluación formativa para el buen desempeño docente, aplicando procesos pedagógicos para lograr aprendizaje en los estudiantes de la I.E. “Antonio Sinchirroca de Maras”
Descripción del Articulo
En el proceso de enseñanza aprendizaje y de conformidad a las nuevas corrientes pedagógicas, existe la necesidad de mejorar las enseñanzas de los docentes que permita mejorar los aprendizajes de los estudiantes, en ese contexto apreciamos que en la Institución Educativa, materia de investigación inn...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
| Repositorio: | UARM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/168 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12833/168 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Innovaciones educativas Educación nivel secundaria Formación de profesores Institución Educativa Antonio Sinchirroca (Maras) Urubamba (Cusco, Perú) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | En el proceso de enseñanza aprendizaje y de conformidad a las nuevas corrientes pedagógicas, existe la necesidad de mejorar las enseñanzas de los docentes que permita mejorar los aprendizajes de los estudiantes, en ese contexto apreciamos que en la Institución Educativa, materia de investigación innovadora se observa que existe un clima institucional desfavorable en un sector de docentes, asimismo que permite al menor logro de aprendizaje en los estudiantes, esto se refleja en los resultados de las evaluaciones ECE, así como en las actas finales de calificaciones. Por otro lado los docentes no manejan adecuadamente los procesos pedagógicos y didácticos; así como no disponen de mayor tiempo que la jornada laboral, para realizar jornadas de reflexión y mejorar el resultado de aprendizaje de los estudiantes y por otro lado en este último año el Ministerio de Educación estableció la aplicación de rubricas para evaluar el desempeño laboral del docente, la misma que se distorsionó el carácter y el objetivo de la aplicación de estos instrumentos, es por ello asumiendo la técnica de observación y la aplicación de entrevistas se estableció el problema central, cuya naturaleza es de gestión, siendo el siguiente: Mejorando el liderazgo pedagógico en el manejo de rubricas como instrumento de evaluación formativa, permitirá el buen desempeño docente a través de la aplicación adecuada de los procesos pedagógicos y didácticos que contribuya en mejores logros de aprendizaje en los estudiantes |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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