La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima

Descripción del Articulo

The main objective of this research was to establish the relationship between self-esteem and academic performance in the English area in high school students from a private school located in La Victoria, Lima. The type of research was basic, descriptive, quantitative, non-experimental, cross-sectio...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Romero Deza, Sara María Sofía
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Repositorio:UARM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/2381
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12833/2381
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autoestima
Rendimiento académico
Expresión oral
Comprensión lectoral
Comunicación escrita
Educación básica secundaria
Lima (Perú : Departamento)
Educación
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UARM_e363dfbb134933951679e458a51cec8e
oai_identifier_str oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/2381
network_acronym_str UARM
network_name_str UARM-Institucional
repository_id_str 4824
dc.title.es_ES.fl_str_mv La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima
title La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima
spellingShingle La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima
Romero Deza, Sara María Sofía
Autoestima
Rendimiento académico
Expresión oral
Comprensión lectoral
Comunicación escrita
Educación básica secundaria
Lima (Perú : Departamento)
Educación
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima
title_full La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima
title_fullStr La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima
title_full_unstemmed La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima
title_sort La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima
author Romero Deza, Sara María Sofía
author_facet Romero Deza, Sara María Sofía
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv José Gregorio Brito Garcías
dc.contributor.author.fl_str_mv Romero Deza, Sara María Sofía
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Autoestima
Rendimiento académico
Expresión oral
Comprensión lectoral
Comunicación escrita
Educación básica secundaria
Lima (Perú : Departamento)
Educación
topic Autoestima
Rendimiento académico
Expresión oral
Comprensión lectoral
Comunicación escrita
Educación básica secundaria
Lima (Perú : Departamento)
Educación
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description The main objective of this research was to establish the relationship between self-esteem and academic performance in the English area in high school students from a private school located in La Victoria, Lima. The type of research was basic, descriptive, quantitative, non-experimental, cross-sectional and correlational. Participants were a sample of 70 students, randomly chosen from fourth and fifth grades of high school. To measure self-esteem, the Coopersmith Self-Esteem Inventory, school form, was used. The academic performance in the English area was obtained through the Record Notes of the first bimester of the year 2021, considering the components of oral expression, reading comprehension and written expression. The results showed there is a non-statistically significant correlation between self-esteem and academic performance, whose calculated value was 0.177; however, a weak positive correlation was found between self-esteem and reading comprehension, whose calculated value was 0.310.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-06-02T20:59:34Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-06-02T20:59:34Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.citation.es_ES.fl_str_mv Romero, S. (2022). La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2381
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.12833/2381
identifier_str_mv Romero, S. (2022). La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2381
url http://hdl.handle.net/20.500.12833/2381
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Antonio Ruiz de Montoya
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UARM-Institucional
instname:Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron:UARM
instname_str Universidad Antonio Ruiz de Montoya
instacron_str UARM
institution UARM
reponame_str UARM-Institucional
collection UARM-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2381/1/Romero%20Deza%2c%20Sara%20Mar%c3%ada%20Sof%c3%ada_Tesis_Maestr%c3%ada_2022.pdf
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2381/2/Romero%20Deza%2c%20Sara%20Mar%c3%ada%20Sof%c3%ada_Tesis_Maestr%c3%ada_2022.pdf.txt
http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2381/3/Romero%20Deza%2c%20Sara%20Mar%c3%ada%20Sof%c3%ada_Tesis_Maestr%c3%ada_2022.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 6f1173f88e094856bbb8baf7a1fa7ccc
2548cf414f5bc255e0a5fdcbc2826c8f
621628fca27fb82886533bf466afd04b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio UARM
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uarm.pe
_version_ 1774408541635870720
spelling José Gregorio Brito GarcíasRomero Deza, Sara María Sofía2022-06-02T20:59:34Z2022-06-02T20:59:34Z2022Romero, S. (2022). La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima [Tesis de maestría, Universidad Antonio Ruiz de Montoya]. Repositorio Institucional UARM. http://hdl.handle.net/20.500.12833/2381http://hdl.handle.net/20.500.12833/2381The main objective of this research was to establish the relationship between self-esteem and academic performance in the English area in high school students from a private school located in La Victoria, Lima. The type of research was basic, descriptive, quantitative, non-experimental, cross-sectional and correlational. Participants were a sample of 70 students, randomly chosen from fourth and fifth grades of high school. To measure self-esteem, the Coopersmith Self-Esteem Inventory, school form, was used. The academic performance in the English area was obtained through the Record Notes of the first bimester of the year 2021, considering the components of oral expression, reading comprehension and written expression. The results showed there is a non-statistically significant correlation between self-esteem and academic performance, whose calculated value was 0.177; however, a weak positive correlation was found between self-esteem and reading comprehension, whose calculated value was 0.310.La presente investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación que existe entre la autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en estudiantes de secundaria de un colegio privado ubicado en el distrito de La Victoria de Lima. El tipo de investigación fue básico, descriptivo cuantitativo, no experimental, de corte transversal y correlacional. Los participantes fueron una muestra de 70 estudiantes, elegidos de forma aleatoria de 4to. y 5to. año de secundaria. Para medir la autoestima se utilizó el Inventario de Autoestima de Coopersmith, forma escolar. El rendimiento académico en el área de inglés se obtuvo a través del Registro de Notas del I bimestre del año 2021, considerando para ello los componentes de expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita. Los resultados mostraron que no hay una correlación estadísticamente significativa entre la autoestima y el rendimiento académico, cuyo valor calculado fue de 0.177; sin embargo, sí se encontró una correlación positiva débil entre la autoestima y la compresión lectora, cuyo valor calculado fue de 0.310.application/pdfspaUniversidad Antonio Ruiz de MontoyaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/AutoestimaRendimiento académicoExpresión oralComprensión lectoralComunicación escritaEducación básica secundariaLima (Perú : Departamento)Educaciónhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Limainfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UARM-Institucionalinstname:Universidad Antonio Ruiz de Montoyainstacron:UARMSUNEDUMaestra en Neurociencia y EducaciónUniversidad Antonio Ruiz de Montoya. Escuela de PosgradoEducación002819094https://orcid.org/0000-0001-8999-812607832958919367Granda Rangel, Mario CarlosPanduro Paredes, José AntonioSaona Betetta, Elenahttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestrohttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALRomero Deza, Sara María Sofía_Tesis_Maestría_2022.pdfRomero Deza, Sara María Sofía_Tesis_Maestría_2022.pdfapplication/pdf1179785http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2381/1/Romero%20Deza%2c%20Sara%20Mar%c3%ada%20Sof%c3%ada_Tesis_Maestr%c3%ada_2022.pdf6f1173f88e094856bbb8baf7a1fa7cccMD51TEXTRomero Deza, Sara María Sofía_Tesis_Maestría_2022.pdf.txtRomero Deza, Sara María Sofía_Tesis_Maestría_2022.pdf.txtExtracted texttext/plain217985http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2381/2/Romero%20Deza%2c%20Sara%20Mar%c3%ada%20Sof%c3%ada_Tesis_Maestr%c3%ada_2022.pdf.txt2548cf414f5bc255e0a5fdcbc2826c8fMD52THUMBNAILRomero Deza, Sara María Sofía_Tesis_Maestría_2022.pdf.jpgRomero Deza, Sara María Sofía_Tesis_Maestría_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12730http://repositorio.uarm.edu.pe/bitstream/20.500.12833/2381/3/Romero%20Deza%2c%20Sara%20Mar%c3%ada%20Sof%c3%ada_Tesis_Maestr%c3%ada_2022.pdf.jpg621628fca27fb82886533bf466afd04bMD5320.500.12833/2381oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/23812022-12-20 14:01:02.026Repositorio UARMrepositorio@uarm.pe
score 13.905324
La autoestima y el rendimiento académico en el área de inglés en alumnos de secundaria de un colegio particular de Lima
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares