Fortaleciendo el manejo de estrategias metodológicas de resolución de problemas en los docentes de la I.E. Santa Rosa
Descripción del Articulo
El proyecto es de carácter pedagógico, sin embargo se tendrá en cuenta mejorar estrategias en las otras dimensiones; lo que trato es de priorizar la dimensión pedagógica, porque el problema fundamental está allí. Esta consideración surge al constatar que existe dificultad para resolver problemas mat...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Antonio Ruiz de Montoya |
| Repositorio: | UARM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1870 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.12833/1870 |
| Nivel de acceso: | acceso restringido |
| Materia: | Innovaciones educativas Educación básica secundaria Enseñanza de las matemáticas Estrategias de enseñanza-aprendizaje Institución Educativa Pública Santa Rosa (Cangallo) Cangallo (Ayacucho, Perú) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El proyecto es de carácter pedagógico, sin embargo se tendrá en cuenta mejorar estrategias en las otras dimensiones; lo que trato es de priorizar la dimensión pedagógica, porque el problema fundamental está allí. Esta consideración surge al constatar que existe dificultad para resolver problemas matemáticos por falta de uso de estrategias innovadoras en las y los estudiantes. Esta situación problemática se origina por varias causas: 1° escasa aplicación de diversidad de estrategias que permitan el desarrollo de las competencias en el área de matemática, 2° se refiere al poco uso de materiales educativos en las sesiones de aprendizaje y 3° estudiantes que hacen mal uso de las herramientas tecnológicas, como consecuencia se tiene bajo rendimiento escolar en el área de matemática |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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