Instrumentos de evaluación formativa para la mejora de evidencias de aprendizaje de los estudiantes de VI ciclo en el área de historia geografía y economía de la I.E ciencias

• Autor: Mora Meza, Juan Carlos
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Antonio Ruiz de Montoya
• Repositorio: UARM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uarm.edu.pe:20.500.12833/1130
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12833/1130
• Nivel de acceso: acceso restringido
• Materia: Innovaciones educativas; Educación básica regular; Enseñanza de la geografía; Enseñanza de la historia; Enseñanza de la economía; Institución Educativa Ciencias (Cusco); Cusco (Cusco, Perú); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Proyecto de Innovación Educativa tiene como eje central el desarrollo pedagógico docente, que da direccionalidad al logro de Aprendizajes de calidad en nuestra institución educativa, su naturaleza es institucional pedagógica y de formación docente porque fortalece sus capacidades en el manejo pertinente de instrumentos de evaluación para el recojo de evidencias de aprendizaje que permitan la reflexión en la toma de decisiones dentro de una evaluación formativa. Y de acuerdo a Vivian Robinson, 2007., pertenece a la dimensión pedagógica comunitaria. Fortalecer la dimensión pedagógica es una prioridad para nosotros a través del liderazgo pedagógico, el trabajo colaborativo, fundamentalmente con el empoderamiento a los docentes en el manejo de instrumentos de evaluación formativos con pertinencia, para ello se organizó comunidades de aprendizaje generando espacios de reflexión y colaboración mutua