Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de estudiantes de Psicología de la Universidad Alas Peruanas-Ica, 2016

Descripción del Articulo

Objetivo. Determinar la relación que existe entre las inteligencias múltiples de Gardner con los estilos de aprendizaje en los alumnos de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Alas Peruanas, filial Ica, 2016. Métodos. diseño descriptivo correlacional (Sánchez Carlessi y Reyes meza,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Huachua Tasayco, Jose Luis
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Alas Peruanas
Repositorio:UAP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/2506
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12990/2506
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencias
Teoría de gardner
Estilos de aprendizaje
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
id UAPI_5487aee3c1919edb3e173f52f2be0265
oai_identifier_str oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/2506
network_acronym_str UAPI
network_name_str UAP-Institucional
repository_id_str 3959
dc.title.es_ES.fl_str_mv Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de estudiantes de Psicología de la Universidad Alas Peruanas-Ica, 2016
title Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de estudiantes de Psicología de la Universidad Alas Peruanas-Ica, 2016
spellingShingle Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de estudiantes de Psicología de la Universidad Alas Peruanas-Ica, 2016
Huachua Tasayco, Jose Luis
Inteligencias
Teoría de gardner
Estilos de aprendizaje
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
title_short Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de estudiantes de Psicología de la Universidad Alas Peruanas-Ica, 2016
title_full Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de estudiantes de Psicología de la Universidad Alas Peruanas-Ica, 2016
title_fullStr Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de estudiantes de Psicología de la Universidad Alas Peruanas-Ica, 2016
title_full_unstemmed Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de estudiantes de Psicología de la Universidad Alas Peruanas-Ica, 2016
title_sort Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de estudiantes de Psicología de la Universidad Alas Peruanas-Ica, 2016
author Huachua Tasayco, Jose Luis
author_facet Huachua Tasayco, Jose Luis
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Hernandez Hernandez, Fredy
dc.contributor.author.fl_str_mv Huachua Tasayco, Jose Luis
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Inteligencias
Teoría de gardner
Estilos de aprendizaje
topic Inteligencias
Teoría de gardner
Estilos de aprendizaje
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
description Objetivo. Determinar la relación que existe entre las inteligencias múltiples de Gardner con los estilos de aprendizaje en los alumnos de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Alas Peruanas, filial Ica, 2016. Métodos. diseño descriptivo correlacional (Sánchez Carlessi y Reyes meza, 1986) de corte transversal). Población y Muestra. la población lo constituye los estudiantes que se encuentren del 1er al 5to ciclo de la escuela profesional de psicología de la Universidad Alas Peruanas Filial Ica; 160. La muestra lo integraron 114 estudiantes de la carrera de Psicología. Instrumentos. Se empleó 2 instrumentos: inventario de Honey y Alonso de los estilos de aprendizaje. Escurra, L. M. (2011). Y el inventario de inteligencias múltiples del autor Alfonso Paredes Aguirre. Prueba para evaluar las inteligencias múltiples (basado en Flores, 1999). Resultados: No existe relación significativa entre las inteligencias de Gardner y los estilos de aprendizaje.
publishDate 2017
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-10-21T15:53:37Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-10-21T15:53:37Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2017
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12990/2506
url https://hdl.handle.net/20.500.12990/2506
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad Alas Peruanas
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UAP-Institucional
instname:Universidad Alas Peruanas
instacron:UAP
instname_str Universidad Alas Peruanas
instacron_str UAP
institution UAP
reponame_str UAP-Institucional
collection UAP-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uap.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12990/2506/1/Tesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdf
https://repositorio.uap.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12990/2506/2/license.txt
https://repositorio.uap.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12990/2506/3/Tesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdf.txt
https://repositorio.uap.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12990/2506/4/Tesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 2dd8f837b476d0bf211581cd01ff1a9c
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
7ee5ea9ef28e121617ac29aae0561d0e
0f2d7e6517459446d6249942bb7f08ba
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad Alas Peruanas
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uap.edu.pe
_version_ 1778025498479165440
spelling Hernandez Hernandez, FredyHuachua Tasayco, Jose Luis2021-10-21T15:53:37Z2021-10-21T15:53:37Z2017https://hdl.handle.net/20.500.12990/2506Objetivo. Determinar la relación que existe entre las inteligencias múltiples de Gardner con los estilos de aprendizaje en los alumnos de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Alas Peruanas, filial Ica, 2016. Métodos. diseño descriptivo correlacional (Sánchez Carlessi y Reyes meza, 1986) de corte transversal). Población y Muestra. la población lo constituye los estudiantes que se encuentren del 1er al 5to ciclo de la escuela profesional de psicología de la Universidad Alas Peruanas Filial Ica; 160. La muestra lo integraron 114 estudiantes de la carrera de Psicología. Instrumentos. Se empleó 2 instrumentos: inventario de Honey y Alonso de los estilos de aprendizaje. Escurra, L. M. (2011). Y el inventario de inteligencias múltiples del autor Alfonso Paredes Aguirre. Prueba para evaluar las inteligencias múltiples (basado en Flores, 1999). Resultados: No existe relación significativa entre las inteligencias de Gardner y los estilos de aprendizaje.spaUniversidad Alas PeruanasPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/InteligenciasTeoría de gardnerEstilos de aprendizajehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje de estudiantes de Psicología de la Universidad Alas Peruanas-Ica, 2016info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UAP-Institucionalinstname:Universidad Alas Peruanasinstacron:UAPSUNEDULicenciado en Psicología HumanaUniversidad Alas Peruanas. Facultad de Medicina Humana y Ciencias de la SaludPsicología Humana4206817216759274http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional313086ORIGINALTesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdfTesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdfLectura de datos del documentoapplication/pdf676899https://repositorio.uap.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12990/2506/1/Tesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdf2dd8f837b476d0bf211581cd01ff1a9cMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uap.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12990/2506/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTTesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdf.txtTesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdf.txtExtracted texttext/plain119049https://repositorio.uap.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12990/2506/3/Tesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdf.txt7ee5ea9ef28e121617ac29aae0561d0eMD53THUMBNAILTesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdf.jpgTesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1859https://repositorio.uap.edu.pe/xmlui/bitstream/20.500.12990/2506/4/Tesis_Inteligencia_Estilo_Aprendizaje.pdf.jpg0f2d7e6517459446d6249942bb7f08baMD5420.500.12990/2506oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/25062023-01-24 13:52:20.558Repositorio institucional de la Universidad Alas Peruanasrepositorio@uap.edu.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
score 13.949927
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).