Aplicación del programa Mis Lecturas Favoritas de la comprensión lectora

Descripción del Articulo

La investigación realizada tuvo como objetivo determinar los efectos del programa “Mis lecturas favoritas” de la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de Primaria de la Institución Educativa Nº 41030 Eduardo López de Romaña, del distrito de Mariano Melgar, 2014, la muestra fue censal...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gonzáles Gonzáles, Isabel Reyna
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Alas Peruanas
Repositorio:UAP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/2031
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Lecturas favoritas
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description La investigación realizada tuvo como objetivo determinar los efectos del programa “Mis lecturas favoritas” de la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de Primaria de la Institución Educativa Nº 41030 Eduardo López de Romaña, del distrito de Mariano Melgar, 2014, la muestra fue censal integrada 60 estudiantes del segundo grado de Primaria (30 del grupo experimental y 30 del grupo control). La hipótesis a comprobarse fue: Es probable que si se aplica el programa mis lecturas favoritas en el desarrollo de la comprensión lectora mejorará la comprensión lectora en alumnos del segundo grado de primaria de la Institución Educativa Nº 41030 Eduardo López de Romaña, del distrito de Mariano Melgar. Se consideró como variable independiente: el Programa “Mis lecturas favoritas”y como variable dependiente: la comprensión lectora. El instrumento utilizado fue: Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP), el cual presenta validez y se halló la confiabilidad alfa de Cronbach. La investigación es cuasi experimental con pre prueba y post prueba, para comprobar las hipótesis se utilizó el estadístico de la t de student para pruebas relacionadas, llegándose a concluir que el Programa “Mis lecturas favoritas” logra mejoras significativas en la comprensión lectora de los estudiantes investigados del segundo grado de Educación Primaria, de la Institución Educativa N° 41030 Eduardo López de Romaña, distrito Mariano Melgar, provincia de Arequipa, 2014.
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El instrumento utilizado fue: Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP), el cual presenta validez y se halló la confiabilidad alfa de Cronbach. La investigación es cuasi experimental con pre prueba y post prueba, para comprobar las hipótesis se utilizó el estadístico de la t de student para pruebas relacionadas, llegándose a concluir que el Programa “Mis lecturas favoritas” logra mejoras significativas en la comprensión lectora de los estudiantes investigados del segundo grado de Educación Primaria, de la Institución Educativa N° 41030 Eduardo López de Romaña, distrito Mariano Melgar, provincia de Arequipa, 2014.spaUniversidad Alas PeruanasPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Lecturas favoritasComprensión lectorahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aplicación del programa Mis Lecturas Favoritas de la comprensión lectoraEstudio realizado en estudiantes de segundo grado de Primaria de la Institución Educativa Nº 41030 Eduardo López de Romaña, distrito de Mariano Melgar, Arequipa 2014info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UAP-Institucionalinstname:Universidad Alas Peruanasinstacron:UAPSUNEDULicenciada en Educación con especialidad en Educación PrimariaUniversidad Alas Peruanas. 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