Desempeño didáctico del docente y satisfacción de los estudiantes de Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa, UAP - Cusco, año 2017- II

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La presente investigación ha tenido por objetivo establecer si existe relación entre dos variables referidas a los estudiantes de maestría en docencia universitaria y gestión educativa, UAP - Cusco, año 2017- II. El estudio es de carácter descriptivo diagnostico pues pretende develar la situación de...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Vasquez Castillo, Milagros
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Alas Peruanas
Repositorio:UAP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/6714
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12990/6714
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Desempeño didáctico
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description La presente investigación ha tenido por objetivo establecer si existe relación entre dos variables referidas a los estudiantes de maestría en docencia universitaria y gestión educativa, UAP - Cusco, año 2017- II. El estudio es de carácter descriptivo diagnostico pues pretende develar la situación de un aspecto de la práctica docente universitaria, ello con el propósito de tomar decisiones acertadas que orienten el proceso educativo hacia una mejora constante de la calidad. Hoy en día constituye una preocupación constante de las instituciones educativas la mejora de sus estándares de calidad en el servicio que prestan a la sociedad, en particular a sus alumnos. En tal sentido es muy importante que los beneficiarios directos del servicio se sientan satisfechos con la calidad de la educación que se les brinda, ello no solo posibilitará una mejor disposición para el aprendizaje sino también brindará mejores resultados derivados del proceso enseñanza-aprendizaje. Los resultados la esta investigación muestran objetivamente que existe una influencia significativa del desempeño didáctico del docente sobre la conformidad de los estudiantes respecto a las dimensiones planificación y clases con predominancia procedimental.
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Los resultados la esta investigación muestran objetivamente que existe una influencia significativa del desempeño didáctico del docente sobre la conformidad de los estudiantes respecto a las dimensiones planificación y clases con predominancia procedimental.spaUniversidad Alas PeruanasPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Desempeño didácticoPlanificaciónContenido procedimentalSatisfacciónhttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Desempeño didáctico del docente y satisfacción de los estudiantes de Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa, UAP - Cusco, año 2017- IIinfo:eu-repo/semantics/masterThesisreponame:UAP-Institucionalinstname:Universidad Alas Peruanasinstacron:UAPSUNEDUMaestro en Docencia Universitaria y Gestión EducativaUniversidad Alas Peruanas. 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