Innovación Académica con Tecnología de Información y Comunicación, en la enseñanza de Ciencias Sociales, en Estudiantes del 4° Grado Presencial Avanzado, Politécnico “Los Andes” de Juliaca, 2017

• Autor: Huayta Ticona, Pastor Inocencio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Andina Néstor Cáceres Velasquez
• Repositorio: UANCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uancv.edu.pe:UANCV/3246
• Enlace del recurso: http://repositorio.uancv.edu.pe/handle/UANCV/3246
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Innovación Académica con Tecnología de Información

En cumplimiento al Reglamento de Grados y Títulos de la Escuela de Postgrado de la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez” pongo a consideración del ilustrado criterio del Jurado Revisor, el Trabajo Académico titulado: INNOVACIÓN ACADÉMICA CON TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS SOCIALES, EN ESTUDIANTES DEL 4° GRADO PRESENCIAL AVANZADO, CEBA POLITÉCNICO “LOS ANDES” DE JULIACA, 2017; con la finalidad de optar el Título de Segunda Especialidad Profesional en Educación Básica Alternativa y Tutoría. El presente Trabajo Académico surge de las observaciones previas que presentan deficiencias en el aspecto académico, los estudiantes de CEBA Politécnico “Los Andes” de Juliaca. Ante ésta realidad planteamos una innovación académica con tecnologías de información y comunicación (TIC) en la enseñanza de ciencias sociales, ya que el uso de estas tecnologías es actual, importante y novedoso porque tiene como propósito mejorar los niveles de aprendizaje, y a su vez contribuyen a través de sus ventajas en el rendimiento académico. Teniendo en cuenta que, existimos en un “mundo globalizado” en el cual la tecnología mejora rápidamente y estos avances son convertidos, en medios de apoyo como material educativo para mejor desempeño académico de los estudiantes y profesional, con el presente trabajo académico queremos contribuir con responsabilidad, esfuerzo y voluntad la utilización de las tecnologías de la información y comunicación, que incida de manera significativa en la educación de Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA). El presente trabajo académico está estructurado en tres capítulos: El “primer capítulo” refiere a los aspectos generales del trabajo académico: título del trabajo académico, duración (fecha de inicio y fecha de término); institución educativa donde se ejecuta la práctica, sección y número de estudiantes, justificación del trabajo y objetivos generales y específicos. En el capítulo II, se explica la planificación, ejecución de actividades programadas, unidad de aprendizaje y sesiones de aprendizaje significativo. En suma, comprende la secuencia de actividades ejecutadas desde el inicio hasta la culminación del trabajo académico. También se tiene las conclusiones y recomendaciones. Finalmente tenemos la bibliografía y los anexos correspondientes.